1. Konkretisering av syfte

Eleverna skall ges möjlighet att pröva olika estetiska uttrycksformer tekniker och material. Vi kommer att presentera en styrd estetisk aktivitet i veckan. Förhoppningen är sedan att dessa skall väcka intresse hos eleverna som sedan arbetar vidare och utvecklar aktiviteten, inspirerade av det vi initierat. Målet är att alla skall våga och vilja pröva de olika teknikerna.

2. Undervisningens innehåll 

Vi kommer att arbeta med olika, teman och variationer av uppgifter. Så att barnen får träna att använda färger, gips, lera, kartong etc. Eleverna skall ges möjlighet att realisera sina idéer utifrån vår introduktion. Vi ger sedan eleverna stöd i form av hjälp med förutsättningarna. Vi ser till att material finns tillgängligt.  

3. Tidsperspektiv

Detta kommer att löpa under hela terminen, med en ny estetisk uppgift i veckan. Eleverna väljer sedan sedan själva om de vill börja på den nya eller att fortsätta på en redan påbörjad.  

4. ansvarig

Vi turas om att ansvara för introduktion för nya uppgifter. Detta bestäms på veckans avdelningsplanering.

5. Utvärdering

Eleverna får efter avslutad aktivitet utvärdera uppgiften, vi själva utvärderar och modifierar under resans gång

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

  Bl
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.

  Bl  1-3
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.

  Bl  1-3
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.

  Bl  1-3
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

  Bl  1-3