Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Muntlig framställning
Innehåll
Tidsperiod:
V. 18-23
Kursplan svenska
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
- formulera sig och kommunicera i tal och skrift
Konkretisering av målen
Skolan skall sträva efter att varje elev:
-
Utvecklar ett rikt och väl anpassat språk och via talandet utvecklar förmågan att kommunicera med andra
Konkretisering av vad som ska bedömas
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- Muntligt redogöra för antingen faktamässiga uppgifter eller annan typ av muntlig presentation
- Tala tydligt så att alla förstår vad som sägs
- Hålla en röd tråd i presentationen som underlättar för åhörarna att hänga med
- Använda kroppsspråket för att visa ditt engagemang
- Använda någon typ av hjälpmedel för att göra presentationen tydlig
- Påbörja och avsluta presentationen på ett effektfullt sätt
Undervisning
Undervisningen kommer att bestå av lärarledda genomgångar där vi tillsammans diskuterar vad en muntlig framställning bör innehålla samt hur talaren bör bete sig framför publiken. Du kommer att få tid till att söka information om det du vill tala om samt tid att förbereda en muntlig presentation och träna på den tillsammans med en klasskamrat.
Slutuppgift
Du skall genomföra en muntlig framställning inför klassen i c:a 3 minuter. Du får själv bestämma vad du vill tala om samt vilken typ av muntlig framställning du vill göra. Du kan t.ex. hålla ett tal, hålla ett informellt föredrag, argumentera för något eller på annat sätt framföra något till de som lyssnar. Du kan använda dig av hjälpmedel som t.ex. Powerpoint, white board, bilder eller ljudklipp.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
- Centralt innehåll
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.Sv 7-9
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 7-9
-
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.Sv 7-9
Matriser
Muntligt åk 7
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Samtal
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Presentation
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur, innehåll och språk och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
