MÅLET MED UNDERVISNINGEN      

Du ska lära dig 

• Känna igen och kunna namnen på några vanliga blommor
• Känna igen och kunna namnen på några vanliga fåglar
• Känna igen och kunna namnen på några vanliga djur
• Känna igen och kunna namnen på några vanliga insekter
• Vad pollinering är och ge exempel på pollinerare
• Hur växterna får sin energi genom fotosyntesen så att de kan växa
• Berätta hur en insekt utvecklas från ägg till färdig insekt

 SÅ HÄR SKALL VI ARBETA

• Vi kommer att se på film
• läsa gemensamma texter 
• skriva
• diskutera
• lyssna på när läraren berättar om olika företeelser i naturen på våren och sommaren

Begrepp: Pollinering, pollinerare, pistill, ståndare, pollen, nektar, pollenallergi, honungsbin, drottning, drönare, arbetsbin, celler, vaxkaka, saliv, honung, fjäril, ägg, larv, puppa, blad, fotosyntes, koldioxid, kolhydrater och näring

 DETTA SKALL BEDÖMAS 

Du kommer att bedömas under lektionerna i ditt sätt att ta ansvar för ditt eget lärande och genom ditt sätt att vara aktiv och engagerad i samtal och diskussioner.

Du ska  skriftligt kunna berätta om hur pollinering fungerar

Du ska  skriftligt kunna berätta och rita om hur fotosyntesen fungerar

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

  Bi  4-6
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

  Bi  4-6
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

  Bi  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Bi  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

  Bi  E 6
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

  Bi  E 6