Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Geografi: Jordens inre och yttre krafter, och kartkunskap
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/stordammensskola/liamlundh5/4464823979_d236c3d4-9f8f-487a-a963-a23d179a1bca.php?id=127827&check=cddba492dc282ba9a15e586736ad1ecd
Skapad 2019-05-08 08:59
i Stordammens skola Uppsala
unikum.net
Grundskola
6
Geografi
Du kommer under detta arbetsområde att få lära dig mer om olika typer av kartor och även få lära dig om hur Europas karta ser ut.
Du kommer också att få lära dig om jordens inre och yttre krafter. Vi kommer jobba med naturkatastrofer så som jordbävningar, tusnamis och vulkanutbrott. Och du kommer få lära dig om begrepp som jordskred, vittring och erosion.
Innehåll
Tid: vecka 16-22
Viktiga begrepp: Se dokument i lärloggen "Instuderingsstöd geografi"
Så visar du vad du lärt dig: aktivt deltagande på lektioner, läxor, skriftligt prov om kartkunskap, samt jordens inre och yttre krafter, fältstudie om jordens yttre krafter, samt uppföljning i Clio
Matriser
Kunskapskrav geografi åk 4-6
| F (insats krävs) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Natur- och kulturandskap
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
|
Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
|
|
Geografiska begrepp
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
|
|
Kartor, källor, metoder och tekniker
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
|
|
Fältstudier, kartor & verktyg
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett huvudsak fungerande sätt.
|
Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett relativt ändamålsenligt sätt.
|
Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
