Geografi åk 5 Norden

I arbetsområdet Norden kommer du att lära dig om de nordiska länderna. Vi kommer att arbeta med likheter och skillnader mellan de nordiska länderna vad beträffar språk, miljö, natur, befolkning, storlek, naturtillgångar och vad de flesta människorna arbetar med. Vi kommer även att arbeta med kartan; vilka
länder, huvudstäder, andra viktiga städer och tätorter, vatten samt berg som ingår i Norden.

Våra grannländer i Norden

Undervisning

Vi kommer att

• ha genomgångar
• läsa åldersadekvata texter och se filmer om de nordiska länderna
• samtala, diskutera och göra uppgifter kring det vi läser och ser
• arbeta med ord och begrepp
• arbeta både i helklass, liten grupp och enskilt

Bedömning

Du ska:

• veta vilka de nordiska länderna är och kunna placera ut huvudstäder, städer, större vatten, berg och öar på kartan
• ha kunskaper om natur- och kulturlandskapet
• känna till sambandet mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad
• kunna använda geografiska begrepp

Du visar vad du lärt dig genom:

• att delta i diskussioner och samtal
• ditt aktiva deltagande, både muntligt och skriftligt, under lektionerna
• läxförhör, prov och annan redovisningsform

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.