Kraft och rörelse

Utifrån skateboarden kommer vi jobba med kraft och rörelse.
Du kommer få visa, känna, uppleva och förklara olika krafter.

Det här kommer du att få undervisning om:

- Se centralt innehåll nedan.

Det här ska du lära dig.

Målet med undervisningen är att du ska få ökade kunskaper om:

- att det finns olika typer av krafter.

- hur krafterna påverkar i olika situationer.

Se kunskapskrav nedan.

Så här kommer vi att arbeta:

Du kommer att få arbeta med enklare undersökningar utomhus på skateparken. Skateskolan kommer till oss så vi får uppleva olika krafter. Vi kommer att arbeta utifrån en gemensam begreppslista. 

Innan skateskolan kommer vi se filmer gemensamt för att förtydliga hur krafter påverkar människor och föremål.

Vi kommer också läsa och diskutera avsnittet om kraft och rörelse i fysikboken.

Så här kommer dina kunskaper att bedömas:

I gemensamma diskussioner.

Din aktivitet under skateskolan.

Hur väl du kan förklara hur kraft er och rörelse fungerar med hjälp av fysikaliska begrepp.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.