Vacances en Europe

I vår nästa kurs kommer det att handla om att formulera sig skriftligt. Uppgiften är att skriva en hälsning från ett fransktalande land. För att få kunskap kommer vi att arbeta med olika texter med samma syfte som den ni ska skriva. Ingår gör även ett grammatiska moment som böjning av -er verb.

Vacances en Europe

 

Tid: v 16-18

 

Förmåga:

Du kommer att få förutsättningar att utveckla din förmåga att:

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

• att använda fransk källa i egen produktion

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

 

Mål:

 

• Att kunna läsa, förstå olika texter (Vacances en Europe)

• Att kunna olika länder, nationaliteter och språk i Europa (rep)

• Att kunna använda prepositionerna en, au tillsammans med länder

• Att kunna ange ordningstal

• Att kunna formulera sig sammanhängande i en text.

• Att kunna böja -er verb efter person.

• Att kunna använda en fransk källa i egen produktion

 

Instruktioner:

 

Vi kommer att arbeta med olika övningar från La Nouvelle Chouette, B kap 16 samt använda oss av kap 20. Du ska sedan själv söka fakta om landet du har valt.

 

Examinationsuppgift:

• Att kunna skriva en text i form av en semesterhälsning från ett fransktalande land, inlämning v 23.  Se vykortet från Nicole i kap 16 som ett exempel på E-nivå.

Kunskapskrav: Att formulera sig i skrift, att kunna använda källor i egen produktion, att kunna jämföra och diskutera.

Arbetsgång:

 

1 Arbeta med texterna i kap. 16 : Vacances en Europe. Lyssna, läs, arbeta med övning: 1-6, 16-19, 21-22, 25-27, 29 (E-nivå) samt s 134-135. Korta genomgångar kommer att läggas in.

 

2 Välj vilket land du vill åka till.

 

3 Sök efter fakta om landet. En källa ska vara på franska. Kom ihåg att anteckna källan så att du kan källhänvisa.

 

4 Utgå från listan ovan vad din text ska innehålla och gör ett förarbete.

 

5 Författa din text.

6 Välj en passande bild

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Uppgifter

Vacances en Europe

Att kunna skriva en text i form av en semesterhälsning från ett fransktalande land, inlämning v 23. Se vykortet från Nicole i kap 16 som ett exempel på E-nivå. Se bifogat dokument för ytterligare instruktioner.