Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vacances en Europe
Innehåll
Vacances en Europe
Tid: v 18-21
Förmåga:
Du kommer att få förutsättningar att utveckla din förmåga att:
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
-
att använda fransk källa i egen produktion
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Mål:
-
Att kunna läsa, förstå olika texter (Vacances en Europe)
-
Att kunna olika länder, nationaliteter och språk i Europa (rep)
-
Att kunna använda prepositionerna en, au tillsammans med länder
-
Att kunna ange ordningstal
-
Att kunna formulera sig sammanhängande i en text.
-
Att kunna böja -er verb efter person.
-
Att kunna använda en fransk källa i egen produktion
Instruktioner:
Vi kommer att arbeta med olika övningar från La Nouvelle Chouette, B kap 16 samt använda oss av kap 20. Du ska sedan själv söka fakta om landet du har valt.
Examinationsuppgift:
-
Att kunna skriva en text i form av en semesterhälsning från ett fransktalande land, inlämning v 23. Se vykortet från Nicole i kap 16 som ett exempel på E-nivå.
Kunskapskrav: Att formulera sig i skrift, att kunna använda källor i egen produktion, att kunna jämföra och diskutera.
Arbetsgång:
1 Arbeta med texterna i kap. 16 : Vacances en Europe. Lyssna, läs, arbeta med övning: 1-6, 16-19, 21-22, 25-27, 29 (E-nivå) samt s 134-135. Korta genomgångar kommer att läggas in.
2 Välj vilket land du vill åka till.
3 Sök efter fakta om landet. En källa ska vara på franska. Kom ihåg att anteckna källan så att du kan källhänvisa.
4 Utgå från listan ovan vad din text ska innehålla och gör ett förarbete.
5 Författa din text.
6 Välj en passande bild
Uppgifter
-
Vacances en Europe
Matriser
Bedömningsmatris enligt kunskapskraven för Moderna språk, Lgr 11 Brattebergsskolan åk 7-9
LYSSNA OCH LÄSA - Elevens förmåga att:
|
||||||
| F-nivå | E-nivå | D-nivå | C-nivå | B-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
Kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
TALA, SKRIVA OCH SAMTALA - Elevens förmåga att:
|
||||||
| F-nivå | E-nivå | D-nivå | C-nivå | B-nivå | A-nivå | |
|
|
|
Kan formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar skriftligt.
|
|
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt med fraser och meningar skriftligt.
|
|
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande skriftligt.
|
MODERNA SPRÅK I VÄRLDEN - Elevens förmåga att:
|
||||||
| F-nivå | E-nivå | D-nivå | C-nivå | B-nivå | A-nivå | |
|
|
|
Kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
|
Kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
|
Kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
