<h2>L&auml;raren vet att du kan n&auml;r du....</h2>
<ul>
<li>f&ouml;rklarar vad en tidslinje inneb&auml;r och vad de olika tidsbegreppen d&aring;tid, nutid och framtid betyder</li>
<li>namnger de olika tidsepokerna, Sten&aring;ldern, Brons&aring;ldern och J&auml;rn&aring;ldern&nbsp;</li>
<li>redovisar hur m&auml;nniskor levde i de olika tidsepokerna</li>
<li>ber&auml;ttar hur vi kan se sp&aring;r fr&aring;n forntiden&nbsp;&nbsp;</li>
<li>skriver faktatexter och ritar bilder till i din forntidsbok</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<h2>Arbetsformer</h2>
<ul>
<li>arbeta enskilt och i grupp</li>
<li>l&auml;sa och skriva faktatexter</li>
<li>se film</li>
<li>skriva ner och dokumentera&nbsp;m&auml;nniskans utveckling i&nbsp;din egna forntidsbok</li>
<li>m&aring;la bilder till dina texter</li>
<li>bes&ouml;ka Vikingabyn</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centrala begrepp / nyckelord</h2>
<p>Tidslinje, forntid, j&auml;rn&aring;lder, sten&aring;lder, brons&aring;lder, m&aring;ttenhet, h&auml;llristning, jakt, samlande, djurskinn, arkeolog, boplats, klimat, nomad</p>

SO (år 1-3)

Svenska

Vi ska arbeta med de olika tidsepokerna stenålderna,bronsåldern och järnåldern under hösten 2013.

Nordens historia - forntiden 

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Forntiden år 3

Matriser i planeringen

Uppgifter