Läraren vet att du kan när du....

• förklarar vad en tidslinje innebär och vad de olika tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid betyder
• namnger de olika tidsepokerna, Stenåldern, Bronsåldern och Järnåldern 
• redovisar hur människor levde i de olika tidsepokerna
• berättar hur vi kan se spår från forntiden  
• skriver faktatexter och ritar bilder till i din forntidsbok

Arbetsformer

• arbeta enskilt och i grupp
• läsa och skriva faktatexter
• se film
• skriva ner och dokumentera människans utveckling i din egna forntidsbok
• måla bilder till dina texter
• besöka Vikingabyn

Centrala begrepp / nyckelord

Tidslinje, forntid, järnålder, stenålder, bronsålder, måttenhet, hällristning, jakt, samlande, djurskinn, arkeolog, boplats, klimat, nomad

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  SO
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  SO
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  SO
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3

Sv SO

Nordens historia - forntiden