Sinnesträdgård

Odling, sinnesträdgård och planering av vårt arbete på gården (framsidan)... lite rörelse blev det också!

Sinnesträdgård

2019 ansökan odlingsbidrag:

"Projektbeskrivning (varför, vad, och hur, vi tänker göra):

 
Vi vill ge Lekhagens barn rikligt med sinnesupplevelser och vi vill därför påbörja en sinnesrabatt i pallkragar på framsidans gård. Vi vill dela på och förflytta en del befintliga växter från vår baksida, men också komplettera dessa med nya, pollinerande växter.  
 
Vi behöver fylla på befintliga planteringar med både jord och gödsel.  
 
Vi har tyvärr ingen tillgång till vatten på vår framsida och ansöker därför om en slangvagn med slang som vi kan koppla till vår vattenslang på baksidan. 
 
Vi vill också föda upp fjärilar igen på två avdelningar, för att lära barnen om kretslopp på ett tydligt och spännande sätt. Denna gång behöver vi endast fjärilslarver."

Vad säger läroplanen lpfö18:

• "Utbildningen ska genomföras i demokratiska former och lägga grunden till ett växande intresse och ansvar hos barnen för att aktivt delta i samhället och för en hållbar utveckling – såväl ekonomisk och social som miljömässig. Både ett långsiktigt och globalt framtidsperspektiv ska synliggöras i utbildningen." s.5
• "Hållbar utveckling samt hälsa och välbefinnande En positiv framtidstro ska prägla utbildningen. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att tillägna sig ett ekologiskt och varsamt förhållningssätt till sin omgivande miljö och till natur och samhälle. Barnen ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som människor gör kan bidra till en hållbar utveckling – såväl ekonomisk och social som miljömässig. Utbildningen ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur, samhälle och teknik. Barnen ska få förutsättningar att utveckla en allsidig rörelseförmåga genom att ges möjlighet att delta i fysiska aktiviteter och vistas i olika naturmiljöer. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla sitt intresse för att vara fysiskt aktiva. När fysisk aktivitet, näringsriktiga måltider och hälsosam livs­stil är en naturlig del av barnens dag kan utbildningen bidra till att barnen förstår hur detta kan påverka hälsa och välbefinnande. Utbildningen ska ge varje barn möjligheter att utforska, ställa frågor och samtala om företeelser och samband i omvärlden och på så sätt utmana och stimulera deras intresse för hälsa och välbefinnande samt för hållbar utveckling" s.9-10
• "Utbildningen i förskolan ska bidra till att barnet utvecklar en förståelse för sig själv och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att leka och lära ska vara grunden för utbildningen." .... ( läs vidare: fantasi, nyfikenhet, kroppsuppfattning och rörelse...) s.13
• "förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, •förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,
• • förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• • förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,  " s.15

 Mer än 5 sinnen?

Pallkragar placeras för sinnesträdgården april 19:

• möjlighet för barnen att nå dessa (360 grader),
• planteringar ska delas utifrån sinnen (smak, känsel, lukt, syn mm)
• barnen blir delaktiga i arbetet: bära, köra jord dit, gräva upp, plantera, vattna

Vi fick dessa i samband med pallkragarna. Vi kompletterade med växter från Fjärilslandet, pallkragar (och växter) som behövde flyttas samt hemifrån:

• vinbär
• amerikanska blåbär
• hallon
• jordgubbar
• bolltistel
• lammöron

Sittplats och växter på plats:

Trädet vi bänken pyntas också:

PLANER????

Vad vill vi inkludera? skissa!

utrymme till skapande utomhus?

fotboll-Mål?

 

Sinnestig?

Speglar?

Staketfix?

Hoppa hage med stenplattor?

mer rörelse?

material att laborera med?

bilbana?

vattenlek?

olika höjd/nivåer?

labyrint?

 vid bänken?

stubbar... balansbana eller sittplats?

estetik:

OVRIGT:

fixa musik vägg?

Obs! Minilandet fixades också:

vi upptäckte en sandbädd för bina:

Rensning och nya skyltar behövs i pallkragarna på baksidan

Uppgifter

Trygg, rolig och lite farlig, Förskolan

att tänka på när vi planerar för gården

Barn som förstår naturen skyddar den. Odling, att identifiera sig med naturen, Forsking

Barn utan känslomässiga band till naturen skyddar den inte

Förskolegårdar... artiklar på svenska

viktiga ingredienser när vi planerar för gården! :) <3

Mer än 5 synnen! och Rörelse

Equilibrioception – a sense of balance. This is what keeps us upright, and helps us make our way around without getting hurt. Proprioception – knowing which parts of your body are where without looking. It’s how we can type without looking at the keyboard, for instance, or walk around without having to watch our feet. Kinaesthesia – sense of movement. Thermoception – we know whether our environment is too cold or too hot. Being able to sense the temperature around us helps keep us alive and well. Nociception – the ability to feel pain. Chronoception – how we sense the passing of time.

7 senses!

To my surprise, within the last few years I learned there are actually seven senses. Who knew? These are the ones we should've learned about in school. Their names are nothing straightforward like touch, smell, sight, taste and hearing. The sixth and seventh senses are the vestibular sense and proprioception. Even just the sounds of the words make them intriguing to learn about! The vestibular sense, also known as the balance sense, is the awareness of your body is space. The name comes from the word vestibule.