Årskurs:
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Thunmanskolan, Knivsta · Senast uppdaterad: 18 maj 2019
Lektioner i italienska (modersmål) VT19
Questo quadrimestre abbiamo toccato alcuni temi, sia di interesse generale, sia di interesse particolare per gli alunni. Obiettivo dei temi è stato l'ampliamento delle conoscenze lessicale degli studenti, dei fondamenti di grammatica ed ortografia, di cercare di stimolarli alla lettura.
TEMA 1: Carnevale.
Introduzione: Testo sulle vacanze di Natale appena trascorse. Correzione ortografica e grammaticale.
Altre attività linguistiche derivate dalla lettura dei testi: anagrammi di città / squadre di calcio, con cartina; attività legata ai falsi alterati.
Carnevale: maschere principali: Situazione storica e geografica. Commedia dell’Arte. Sfida al Potere.
Il carnevale: Halloween senza horror. Video introduttivo su Venezia. Carnevale come festività. Parallelismo feste pagane e feste cristiane.
Perché le maschere? Satira al potere; valvola di sfogo.
Carnevale e teatro; Pulcinella ed Eduardo (https://www.youtube.com/watch?v=y2WWEdmealY). Gioco delle regioni (accoppia maschere-regioni). Cenno sui dialetti.
Lettura di due testi, uno per alunni. Comprensione del testo. Riassunto reciproco.
Due brevi ma densi racconti di Galeano sul Carnevale – in realtà, sul potere del riso e sulla critica al potere.
Gli alunni leggono e comprendono i testi, uno per ciascuno; riassunto a vicenda.
Proseguio: imperfetto, passato prossimo, passato remoto.
TEMA 2: Dialetti e linguaggi del caffé.
Il linguaggio del caffé (immagini; nomi in italiano ed in svedese; testo sull’origine, la coltivazione e la diffusione del caffé).
Il linguaggio dei gesti italiani: perché? (Invasioni, potere, contadini, popolani)
Testi sul rapporto fra gli italiani ed il cibo. Comprensione del testo, "fra le righe", "oltre le righe".
Cucina variegata: perché? Motivazioni storiche e geografiche; cucina e dialetti. Il grekanico: video e discussione.
Lettura e comprensione di un testo di Leonardo Sciascia sull’immigrazione meridionale a Torino.
Riflessione sui dialetti. Dialetti e lingua standard. Discussione e spiegazione. Carta dei dialetti e confronto con le signorie. Successione delle invasioni di Italia.
Clip di Brignano. 1: gli alunni devono individuare sulla carta geografica il luogo di determinati dialetti, ad un tempo dato. 2: cerca il minuto al quale Brignano imita un certo dialetto.
Italoamericano. Italo-svedese!? :)
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