Symaskinskunskap i år 4.

År 4 i textilslöjden får du lära dig att använda symaskinen på ett grundläggande och säkert sätt, för att sedan kunna ha symaskinen som ett hjälpmedel när du tillverkar föremål i tyg. Du lär dig att sy på symaskin med sytråd på tyg, samt du får tillverka och sy ett pennfodral och en slöjdpåse. När du kan grunderna får du välja att skapa/tillverka egna slöjdalster.

Syfte

Du får bygga på dina kunskaper från år 3 med att använda symaskinens grundläggande funktioner för att kunna använda symaskinen som ett hjälpmedel när du tillverkar föremål i tyg.

Du får lära dig hur du trär symaskinen med sytråd och hur du spolar på undertråd.

Du får lära dig att använda raksöm och sick-sack med olika bredd och längd samt veta varför du sick-sackar ett tygs traskant.

Du får repetera och använda de 3 papperen när du tillverka ditt personliga pennfodral

- Rakt och sy med en pressarfotsbredd söm bredvid ( "Raka spåret")                                       

- Vända i hörn ( "Sy och vända i hörn")

 - Svänga och fästa tråden ( "Två sätt att fästa tråden").

Du får lära dig att pröva på symaskinens mönstersömmar för dekoration.

Du får kännedom om materialet bomull och lära dig skillnaden mellan rät- och avigsida på tyget.

Du får använda strykjärn.

Du får lära dig använda vliseline, flisofix, pfifikus och hur man syr på ett blixtlås.

Du får lära dig att använda sprättaren om du syr fel.

När du har lärt dig detta ska du kunna fördjupa dig i något/några av dessa tekniker och utföra egna valda arbeten där detta ingår.

Arbetssätt

Genom att:

Du lyssnar på genomgångar/instruktioner om hur man trär och använder symaskinens grundläggande funktioner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Genom att träna och utföra några givna symaskinsuppgifter som: pennfodral och slöjdpåse med textiltryck eller applikation på.

Du ges möjlighet att själv påverka/utveckla de givna symaskinsuppgifterna och få förslag, i form av inspirationsmaterial, och på olika sätt att lösa dessa med hjälp av arbetsbeskrivningar på papper och datorn som finns på de olika uppgifterna.

Bedömning

Du bedöms efter din förmåga att:

-Ta till dig instruktioner och sedan arbeta självständigt efter dessa.

-Arbeta säkert och vara noggrann och använda maskiner och redskap på ett fungerande sätt.

-Utveckla egna idéer utifrån givet inspirationsmaterial.

-Föra ditt arbete framåt samt värdera och omvärdera dina beslut.

-Utvärdera din arbetsprocess efter varje slöjdlektion och skriva i loggboken, samt utvärdera ditt färdiga slöjdalster och tolka dess uttryck.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.