<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Vi arbetar med probleml&ouml;sning och du kommer att forts&auml;tta utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva dina l&ouml;sningar och strategier.&nbsp;</p>
<p>Vi utvecklar f&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda huvudr&auml;kning inom talomr&aring;det 0-100. Vi l&auml;r oss olika strategier.</p>
<p>Vi ska arbeta med volym och uppskatta hur mycket det ryms i olika k&auml;rl. Vi anv&auml;nder begreppen deciliter och liter.</p>
<p>Vi ska forts&auml;tta arbeta med multiplikationens uppbyggnad.</p>
<p>Vi ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att ber&auml;kna tid.</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Du kommer att f&aring; visa hur du t&auml;nker b&aring;de muntligt och skriftligt n&auml;r du l&ouml;ser olika uppgifter.</p>
<p>Du ska praktiskt visa att du f&ouml;rst&aring;tt att upprepad addition &auml;r multiplikation.</p>
<p>Du ska uppskatta volym i olika k&auml;rl.</p>
<p>Du ska visa att du automatiserat stora plus.</p>
<p>Du ska visa att du kan den analoga klockan och kan ber&auml;kna tid (hel och halvtimmar).</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi arbetar med probleml&ouml;sningsuppgifter. Du kommer att f&aring; t&auml;nka sj&auml;lv, d&auml;refter ber&auml;tta f&ouml;r en kompis hur du t&auml;nker och sen j&auml;mf&ouml;r vi olika l&ouml;sningar och strategier tillsammans.&nbsp;</p>
<p>Vi tr&auml;nar huvudr&auml;kning och f&auml;rdighetstr&auml;ning p&aring; olika s&auml;tt ex spel, t&auml;vlingar, test, mattebok, Bingel etc.</p>
<p>Vi&nbsp;arbetar praktiskt med volym, multiplikation och division.</p>

Matematik

Gällande version from läsåret 2012/2013 för Falkenbergs kommunala skolor.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

Matematik vt åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter