<h2>Syfte, centralt inneh&aring;ll och kunskapskrav</h2>
<p>Se kopplingarna till l&auml;roplanen nedan.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor</h2>
<ul>
<li>formulera och l&ouml;sa problem</li>
<li>anv&auml;nda matematiska begrepp</li>
<li>f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt</h2>
<p>F&ouml;r att n&aring; m&aring;len kommer vi att arbeta med:</p>
<ul>
<li>matematikboken:&nbsp;<em>K</em><em>oll p&aring; matematik 2B</em></li>
<li>praktiska &ouml;vningar</li>
<li>samtal om begreppen b&aring;de i mindre grupp och i helklass.</li>
<li>synligg&ouml;ra och tydligg&ouml;ra matematiken med hj&auml;lp av bilder och filmer.</li>
<li>matematik&ouml;vningar p&aring; ipaden</li>
<li>Numicon</li>
</ul>
<h5>Vi kommer att arbeta med</h5>
<ul>
<li>addition och subtraktion med hela hundratal</li>
<li>Addition och subtraktion med tiotals&ouml;verg&aring;ngar och olika strategier</li>
<li>Addition och subtraktion med uppst&auml;llning</li>
<li>probleml&ouml;sning</li>
<li>tid, kunna j&auml;mf&ouml;ra och uppskatta</li>
<li>klockan, tjugo i/&ouml;ver och fem i/&ouml;ver halv</li>
<li>tabeller och diagram</li>
<li>tanketavlor</li>
<li>multiplikation, 3an och 4ans tabeller&nbsp;</li>
<li>division</li>
<li>tal i br&aring;kform</li>
<li>talet tusen</li>
<li>omkrets</li>
<li>f&ouml;rstora och f&ouml;rminska</li>
<li>l&auml;ngd, uppskatta och m&auml;ta i meter</li>
<li>geometriska objekt (figurer)</li>
<li>geometriska objekt (linje och str&auml;cka)</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga, dina kunskaper och ditt aktiva deltagande i&nbsp;</p>
<ul>
<li>att samtala</li>
<li>att l&ouml;sa diagnoser</li>
<li>grupparbeten</li>
<li>enskilt arbete</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Planering utifrån boken "Koll på matematik 2B".

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Koll på matematik 2B

Matriser i planeringen

Uppgifter