Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
7 - 9
Liljeborgsskolan 4-9, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 20 maj 2019
Var? När? Hur? Vad? Vem? Varför? Läs i tidningen så får du veta svaren!
De mål från syftet i Lgr 11 som planeringen har utgått ifrån.
Koppla de punkter i det centrala innehållet som berörs.
Du ska skriva en tidningsartikel
När du skriver texten ska du följa instruktionerna för hur en tidningstext ska se ut, både till layout, innehåll och språk
Eleverna arbetar med att studera olika typer av texter som förekommer normalt i en dagstidning. Därefter läser de en känd saga som de ska skriva en nyhetsartikel om, som om sagans innehåll hänt på riktigt. Vi pratar om pressetik och vad detta är, samt hur det kan påverka massmedia. Avslutningsuppgiften är att eleven ska lämna in sin tidningsartikel samt en löpsedel.
Bedömning sker i matrisen nedan.
Syfte (8)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
söka information från olika källor och värdera dessa.
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (16)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även med användning av digitala medier.
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Innehåller inga uppgifter