Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Koppling till uppgiften och struktur
|
Eleven följer instruktionerna och texten fungerar i huvudsak som en berättelse. Eleven skriver en text där uppbyggnaden går att följa.
|
Eleven följer instruktionerna och texten fungerar relativt väl som en berättelse. Eleven skriver en text där uppbyggnaden är tydlig. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord som t.ex. "och" & "men" där man kan se ansatsen till styckeuppdelning.
|
Eleven följer instruktionerna och texten fungerar väl som en berättelse. Eleven skriver en text där uppbyggnaden är lyfter texten.Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord där styckeuppdelning sker på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Skrivregler
|
Eleven använder stor/liten bokstav på ett i huvudsak fungerande sätt. Stavningen kan återspegla ljuduppfattningen i berättelsen.
|
Eleven använder ett relativt gott bruk av skiljetecken. Det förekommer vissa stavfel som inte stör förståelsen.
|
Eleven använder ett gott bruk av skiljetecken. Det förekommer få stavfel i texten.
|
Språk
|
Eleven använder en viss språklig variation i texten. Meningsuppbyggnaden är i huvudsak korrekt.
|
Eleven använder en förhållandevis god språklig variation i texten. Meningsuppbyggnaden är relativt fungerande och något varierande.
|
ELeven använder en god språklig variation i texten. Meningsuppbyggnaden fungerar väl och är varierande.
|