Målet med undervisningen är att utveckla elevens förmåga att

• använda en historisk referensram 
• reflektera över sin egen och andras användning av historia
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används

så att eleven

• namnger och tidsordnar stenålder, bronsålder och järnålder
• redovisar hur människorna levde i de olika tidsepokerna
• berättar hur vi kan se spår från forntiden
• undersöker och presenterar tidsåldrarna med text och bilder
• samtalar om bilder som handlar om tidsåldrarna 
• jämför och ser likheter och skillnader mellan hur vi lever nu och hur folket levde på forntiden 

Så här ska vi arbeta

• lära om istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern
• se på filmer från NE/UR, SLi och Espresso
• undersöka och söka information på tidslinjen
• tidsordna de olika åldrarna
• läsa i olika faktaböcker och på internet
• tolka, värdera olika källor och diskutera tillsammans
• jämföra livet på forntid och nutid
• dokumentera lärandet i text och bild
• studiebesök på museum 
• arbeta enskilt, i par och i grupper

Bedömning

Du visar vad du kan både muntligt och skriftligt i gemensamma diskussioner, eget arbete, grupparbete och lärpar.

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

  Bl
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

  Bl
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.

  Bl  1-3
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

  Bl  1-3
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.

  Bl  1-3
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  Hi  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  Hi  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  Hi  1-3
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

  Hi  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  Hi  1-3