Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kalla kriget vt-19
Innehåll
Syfte och arbetsgång
Syftet med arbetet är att få kännedom om konkurrensen mellan USA och Sovjet efter andra världskriget. USA representerade kapitalismen och Sovjet representerade kommunismen. De båda ländernas strävan efter att vara dominerande i världen hade så när kastat ut världen i ett tredje världskrig. Eleverna ska också få kännedom om hur konkurrensen mellan länderna yttrade sig t.ex att få andra länder anslutna till sin ideologi, rymdkapplöpningen. spioneri mm. Vi kommer att arbeta med läromedelstexter, facktidskrifter och filmvisning. Texter och filmer kommer att följas upp med frågor, både muntligt och skriftligt, och diskussioner. Arbetsområdet kommer att avslutas med skriftligt prov och provet handlar om att tolka källor.
Strävansmål
Konkretiserade mål
Eleven ska känna till: Olika konflikter, bakgrund, händelseförlopp samt resultat t.ex Kubakrisen - Hur händelser tolkades olika beroende på om man stödde USA eller Sovjet t.ex byggandet av Berlinmuren. - Kalla krigets start och avslut t.ex revolutionerna i öst 1989. - Betydelsefulla personer t.ex John F Kennedy
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,Hi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Centralt innehåll
-
Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.Hi 7-9
Matriser
HISTORIA "Kalla kriget" kunskapskrav åk 9
Genom undervisningen i ämnet historia ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att...I tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 9.
|
||||
| F-nivå | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Källkritik
|
|
Du kan använda historiskt källmaterial och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
|
Du kan använda historiskt källmaterial och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
|
Du kan använda historiskt källmaterial och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
|
|
Begrepp
|
|
I studier av historiska källor kan du använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I studier av historiska källor kan du använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I studier av historiska källor kan du använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
