Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
DS Blommor, växter och fjärilar.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2143697237_1429541416312_scaled.png
Skapad 2019-05-21 21:46
i Delfinskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Fotosyntesen och växters livscykler.
Grundskola
F – 3
Nu är det vår och överallt börjar små blommor att växa upp!
Men hur kan blommorna väckas till liv varje vår och vad är det som händer när en växt går från att vara ett frö till en vacker blomma?
Vad är fotosyntesen för något och hur påverkar den oss? Hur utvecklas en fjäril?
Innehåll
Mål för elev
Du ska visa att du kan:
- beskriva en blommas/ växts livscykel- från frö till blomma.
- lära dig vad en blomma/växt behöver för att växa och vad den behöver för att föröka sig
- beskriva hur fotosyntesen går till
- du vet hur en fjäril utvecklas
Innehåll
- Växters livscykler
- Fotosyntesen
- Fjärilens utveckling
Genomförande
Vi kommer att arbeta så här, både i grupp och självständigt:
- Läsa texter
- Se på film
- Studera bilder
- Rita förklarande bilder och skriva text till
- Plantera
- Gå ut i naturen
Redovisning
Vi kommer att bedöma:
- hur du kan förklara något om en växts livscykel
- hur du kan förklara att en växt går från frö till blomma
- hur du kan beskriva fotosyntesen
- hur du kan beskriva en fjärils utveckling
Du visar detta genom att:
- vara aktiv i de gemensamma diskussionerna
- vara aktiv när vi genomför undersökningar
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochNO
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.NO
- Centralt innehåll
-
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.NO 1-3
-
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.NO 1-3
-
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.NO 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.NO 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.NO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.NO 3
-
I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.NO 3
-
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.NO 3
Matriser
Bedömningen gäller
| Hållplats 2 | Hållplats 3 | |||
|---|---|---|---|---|
|
Ämne NO
Förmågan att:
Beskriva en växts livscykel
|
Du kan med hjälp
förklara en växts livscykel.
|
Du kan på ett enkelt sätt förklara en växts livscykel.
|
Du kan på ett utvecklat sätt förklara en växts livscykel.
|
|
|
Ämne NO
Förmågan att:
Beskriva fotosyntesen.
|
Du kan-med hjälp-beskriva fotosyntesen.
|
Du kan -på ett enkelt sätt- beskriva fotosyntesen.
|
Du kan -på ett utvecklat sätt- beskriva fotosyntesen.
|
|
|
Ämne NO
Förmågan att:
Beskriva en fjärils utveckling
|
Du kan med hjälp berätta hur en fjärils utveckling ser ut.
|
Du kan på ett enkelt sätt berätta hur en fjärils utveckling ser ut.
|
Du kan på ett utvecklat sätt berätta hur en fjärils utveckling ser ut.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
