Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
8
Brunnsåkersskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 22 maj 2019
När vi har avslutat det här området skall du kunna: -mäta vinklar m.h.a. gradskiva -rita en trubbig, rät och spetsig vinkel -känna till vad som kännetecknar rätvinklig, likbent och liksidig triangel -rita dessa trianglar -beräkna en vinkel i en triangel om de övriga vinklarna är kända -känna till vad som kännetecknar olika fyrhörningar -bestämma olika månghörningars och cirklars omkrets -förstå hur begreppet skala fungerar -enklare problemlösning som bygger på ovanstående kunskaper
Syfte
Genom undervisningen kommer du få förutsättningar att utveckla din förmåga att
Genomförande
Under detta avsnitt använder vi oss av följande moment:
Bedömning
Under detta arbetsområde kommer dina kunskaper att bedömas utifrån:
Du kommer att bedömas utifrån följande förmågor:
Problemlösningsförmåga
Ett matematiskt problem är ett problem som du tidigare inte mött, d.v.s. en uppgift som är något ny för dig. Jag kommer att bedöma hur väl du löser matematiska problem, samt vilken metod du använder och hur du redovisar muntligt och skriftligt
Begreppsförmåga
Jag kommer bedöma din förmåga att använda dig av och förstå matematiska begrepp. Ett matematiskt begrepp är "matteord" som t.ex. prefix, volym, medelhastighet m.m.
Beräkningsförmåga (Metod)
Ofta när du räknar matte kan det vara uppgifter som du känner igen, som vi har gått igenom eller som du jobbat med tidigare. Dessa uppgifter kallas ibland för rutinuppgifter. Jag kommer att bedöma vilka metoder du använder när du löser dessa uppgifter samt hur väl du lyckas med dina beräkningar.
Kommunikation- och resonemangsförmåga
Till sist kommer jag även att bedöma din din förmåga att redovisa muntligt och skriftligt hur du löst en uppgift, samt hur väl du följer med i matematiska resonemang och för olika diskussioner framåt. Det kan du göra t.ex. genom att ställa frågor eller utveckla ett resonemang som ges av någon annan.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter