Syfte

Du ska utveckla din förmåga att förstå och använda begreppet näringskedjor. Du ska även kunskap om olika sorters växter och djur.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att arbete:

• i grupp och enskilt
• se på film
• skapa med bild och form
• skapa näringskedjor
• läsa faktatexter och skriva egna faktatexter

Bedömning - vad & hur

Vad kommer att bedömas?

• Din förmåga att ge exempel på näringskedjor och använda din kunskap om näringskedjor för att rita en modell.
• Din förmåga att genomför enkla fältstudier.

Hur kommer det att bedömas?

• Genom att observera/lyssna på dig i samtal
• Genom att läsa dina texter och dina bilder

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3