Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska Gränbyskolan: praoreportage
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/granbyskolan/kristeranderssongran/4569959978_513c4120-d07f-478d-865b-affeebcd440c.JPG
Skapad 2019-05-26 16:51
i Gränbyskolan Uppsala
unikum.net
När du har läst en bok ska du skriva en recension av denna.
Grundskola
7 – 9
Svenska
Under PRAO skaffar du dig faktakunskaper om arbetsplats och människor där.
Återkommen till skolan skriver du ett "typiskt reportage" från arbetsplatsen.
Innehåll
- du nyttjar snow board-texten i Skrivarskolan som modell: ingress, ögonblicksbild, pratminus, fakta m.m.
- du är vuxen journalist som besöker unga dig på din prao-plats
- du följer anvisningar om teckensnitt, storlek och omfång som din tidning kräver
- du nyttjar en tillåten bild i ditt reportage
- du övar att ge respons på en kamrats reportage
- du skriver om reportaget efter respons från kamrat och lärare
Uppgifter
-
Respons / Bedömning
-
Instruktion Reportage
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 7-9
-
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.Sv 7-9
-
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.Sv 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.Sv E 9
Matriser
CAGReportage svenska
| Insats krävs
-------------------->
|
E-nivå
-------------------->
|
C-nivå
-------------------->
|
A-nivå
-------------------->
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Skriva texter
|
|
Eleven kan skriva olika slags
texter med viss språklig
variation, enkel textbindning
samt i huvudsak
fungerande anpassning till
texttyp, språkliga normer
och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags
texter med relativt god
språklig variation, utvecklad
textbindning samt relativt
väl fungerande anpassning
till texttyp, språkliga normer
och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags
texter med god språklig
variation, välutvecklad
textbindning samt väl
fungerande anpassning till
texttyp, språkliga normer
och strukturer.
|
|
Sammanställningar
|
|
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
|
Ge omdömen om & bearbeta text
|
|
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt. #
|
Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt
|
Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
