Kursplanens syfte

• Eleven ska utveckla kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas.
• Eleven ska utveckla sin förmåga att jobba med olika tekniker, färg och form.
• Eleven ska utveckla sin förmåga att använda digitala tekniker, redskap och verktyg.
• Eleven ska utveckla sin förmåga att kritiskt granska och diskutera olika bildbudskap.
• Eleven ska utveckla sin förmåga att analysera historiska bilder, arkitektur och konstbilder.
• Eleven ska utveckla sin förmåga att använda ord och begrepp för att kunna samtala skriva och läsa om bilders utformning och budskap. 

Du ska utveckla - konkretisering av syftet

Du skall utveckla dina kunskaper att använda olika tekniker i bildframställning.
Du skall utveckla dina kunskaper i att forma och framställa bilder och föremål i olika material.
Du skall utveckla dina kunskaper i att analysera, diskutera och tolka bilder.
Du skall utveckla dina kunskaper om bildframställning i dåtid och nutid samt i olika kulturer.

Undervisning/arbetssätt

Eleven kommer att få inblick i olika kulturers bildskapande.
Eleven kommer att få prova på många olika tekniker att framställa bilder både i grupp och självständigt.
Eleven kommer att få prova på olika verktyg och redskap för att skapa former och bilder.
Eleven kommer att få inblick i bilder från olika tidsåldrar.
Eleven kommer att få undersöka och använda olika material på ett experimentellt sätt både plant och tredimentionellt.
Eleven kommer att få öva sig i att använda ord, uttryck och benämningar i sin bildframställning.

Kommer att bedöma/dokumentation

• Elevens förmåga att framställa former och bilder.
• Elevens förmåga att följa instruktioner och slutföra uppgifter
• Elevens egna idéer, diskussioner och problemlösningsförmåga.
• Elevens förmåga att arbeta med olika tekniker och färger.

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

  Bl
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

  Bl
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

  Bl
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.

  Bl  4-6
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

  Bl  4-6
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.

  Bl  4-6
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

  Bl  4-6
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

  Bl  4-6
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

  Bl  4-6
• Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.

  Bl  4-6
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.

  Bl  4-6
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

  Bl  4-6

Bl

Bild år 4-6

Skapa och kommunicera Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att Bl   kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, Bl   skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
Förmedla budskap	Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.	Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.	Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
Skapa uttryck	I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.	I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.	I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
Kombinera bildelement	Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.	Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.	Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
Undersöka och presentera Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att Bl   undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
Utveckla idéer	Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida och historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.	Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida och historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.	Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida och historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Välja handlingsalternativ	Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.	Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.	Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Presentera	Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.	Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.	Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
Ge omdömen	Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.	Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.	Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
Analysera bilder Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att Bl   analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
Resonera kring bilder	Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.	Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.	Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.