Nul&auml;ge: Vi beh&ouml;ver l&auml;gga fokus p&aring; lekgrupper.&nbsp; Snart avslutning och p&auml;rmarna m&aring;ste bli klara. M&auml;ta, rita h&auml;nder och f&ouml;tter f&ouml;r de som slutar. G&ouml;ra inordning &rdquo;medaljer&rdquo;. Barnen har sv&aring;rt att f&ouml;rh&aring;lla sig till aktiviteter inne efter lunch, vi beh&ouml;ver skapa tillf&auml;lle f&ouml;r vila och lugn. Barnen leker, men det blir spring och h&ouml;ga ljud
Syfte: Med lekgrupperna blir barnen st&auml;rkta i samspelet med andra barn, f&aring;r k&auml;nna sig delaktiga i gruppen och utveckla sitt spr&aring;k. I skogen f&aring;r barnen m&ouml;tas i en neutral milj&ouml; samtidigt som vi st&auml;rker motoriken, kreativiteten, fantasin och samspelet mellan barnen. Vi &auml;r tillsammans utan klara roller och alla &auml;r delaktiga. Vi anv&auml;nder skogen som inspirationsk&auml;lla n&auml;r vi skapar sj&auml;lvportr&auml;tt, hur och vart ser barnen sig sj&auml;lva i skogen? Hur tolkar barnen uppgiften, och sig sj&auml;lva och skogen?
Genomf&ouml;rande:&nbsp; M&aring;ndag: Planering.
Tisdag: Lekgrupper (A och C), &ouml;vriga g&ouml;r om experimentet &rdquo;bubbelkupol&rdquo;.
Onsdag: Lekgrupper ( I ), &ouml;vriga: personal v&auml;ljer material och har sm&aring; &rdquo;lekgrupper&rdquo; f&ouml;r att observera lek/v&auml;rdegrund/samspel.
Torsdag: R&ouml;d dag, st&auml;ngt.
Fredag:&nbsp;
&nbsp;Efter lunch tisdag och onsdag: Ugglan och kompisproblemet, vila.
&nbsp;
De som har lekgrupp reflekterar och utv&auml;rderar efter tillf&auml;llet.
&nbsp;

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

Planering v.22

Matriser i planeringen

Uppgifter