Nuläge:
Vi behöver lägga fokus på lekgrupper.
Snart avslutning och pärmarna måste bli klara. Mäta, rita händer och fötter för de som slutar. Göra inordning ”medaljer”.
Barnen har svårt att förhålla sig till aktiviteter inne efter lunch, vi behöver skapa tillfälle för vila och lugn. Barnen leker, men det blir spring och höga ljud
Syfte:
Med lekgrupperna blir barnen stärkta i samspelet med andra barn, får känna sig delaktiga i gruppen och utveckla sitt språk.
I skogen får barnen mötas i en neutral miljö samtidigt som vi stärker motoriken, kreativiteten, fantasin och samspelet mellan barnen. Vi är tillsammans utan klara roller och alla är delaktiga. Vi använder skogen som inspirationskälla när vi skapar självporträtt, hur och vart ser barnen sig själva i skogen? Hur tolkar barnen uppgiften, och sig själva och skogen?
Genomförande:
Måndag: Planering.
Tisdag: Lekgrupper (A och C), övriga gör om experimentet ”bubbelkupol”.
Onsdag: Lekgrupper ( I ), övriga: personal väljer material och har små ”lekgrupper” för att observera lek/värdegrund/samspel.
Torsdag: Röd dag, stängt.
Fredag:
Efter lunch tisdag och onsdag: Ugglan och kompisproblemet, vila.
De som har lekgrupp reflekterar och utvärderar efter tillfället.