Uppstart : T&auml;nk p&aring; ett djur- t&auml;nk p&aring; hur kroppen ser ut och ansiktet. &Ouml;ronen och tassarna. Har det p&auml;ls, fj&auml;ll eller fj&auml;drar?
T&auml;nk nu p&aring; ett annat djur p&aring; samma s&auml;tt.... T&auml;nk nu att dessa tv&aring; djuren skulle f&aring; en liten unge ihop.... Hur skulle den lilla varelsen se ut? vad har den &auml;rvt av sina respektive f&ouml;r&auml;ldrar? Pappas nos kanske och mammas svans?
Du skall under en lektion skapa ett sammansatt djur d&auml;r man tydligt ser vilka tv&aring; som f&aring;tt en unge.
Du skall arbeta i lera.
T&auml;nk p&aring; formen och ytan, om den beh&ouml;ver struktur f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka vilket djur det &auml;r fr&aring;ga om.
&nbsp;

Bild

Kunskapskrav BILD 7-9

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

 svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer, 

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. 

 Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften. 

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.

Dubbeldjuret - skulptur i lera

Matriser i planeringen

Uppgifter