&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pedagogiskplanering 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&Auml;mne: Svenska 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
H&ouml;gl&auml;sningsbok
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Syfte:
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Undervisningen i &auml;mnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. 
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. 
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Det inneb&auml;r att eleverna genom undervisningen ska ges m&ouml;jlighet att utveckla spr&aring;ket f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra.
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Undervisningen ska stimulera elevernas intresse f&ouml;r att l&auml;sa och skriva. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna &aring;sikter och tankar i olika slags texter.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll:
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ber&auml;ttande texters budskap, spr&aring;kliga drag och typiska uppbyggnad med tillbakablickar, milj&ouml;- och personbeskrivningar samt dialoger.
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; N&aring;gra sk&ouml;nlitter&auml;rt betydelsefulla barn- och ungdomsboksf&ouml;rfattare och deras verk.
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Texter som kombinerar ord, bild och ljud.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt/material:
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; H&ouml;gl&auml;sningsbok (Barnhemmet). Vi l&auml;ser boken tv&aring; g&aring;nger i veckan, diskuterar, beskriva bilder, tankekarta, f&ouml;rklara sv&aring;ra ord och arbeta i stenciler (svara p&aring; fr&aring;gor).
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Kunskapskrav:
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De ber&auml;ttande texter eleven skriver inneh&aring;ller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dessutom kan eleven ge enkla omd&ouml;men om texters inneh&aring;ll och utifr&aring;n respons bearbeta texter mot &ouml;kad tydlighet och kvalitet p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt.
&nbsp;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleven kan samtala om bekanta &auml;mnen genom att st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra egna &aring;sikter p&aring; ett s&auml;tt som till viss del uppr&auml;tth&aring;ller samtalet.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska, skönlitterärbok

Matriser i planeringen

Uppgifter