Tema Babblarna

Utifrån barngruppens intresse för Babblarna kommer vi använda Babblarna som verktyg i den pedagogiska verksamheten. På ett lustfyllt sätt kommer vi koppla varje figur till olika områden i läroplanen (Lpfö98. Rev2016).

Nuläge

I barngruppen finns barn i åldrarna 1-3 år med ett stort samspel och rörelsebehov. Vi har observerat ett stort intresse av Babblarna hos samtliga barn och vi kommer att använda babblarfigurerna som ett inspirerande lekmaterial. 

Mål

Vi vill stärka barnens sociala samspel och skapa en trygg barngrupp. Vi vill utmana barnens matematiska och språkliga förmågor, ge tillfällen till sång, rörelse och skapande. Vi vill väcka ett intresse för naturvetenskap, teknik och miljö.

Syfte 

Vi vill att barnens lärande ska bli lustfyllt, mångsidigt och sammanhängande och i linje med läroplanens intentioner.

Genomförande 

Varje figur i Babblarna kommer kopplas till olika områden i läroplanens mål genom olika planerade och spontana aktiviteter och utifrån barnens intressen och önskemål utvecklas temat. Genom olika planerade och spontana aktiviteter Figurerna har kopplats till läroplanen på följande sätt: 

 

Babba: symboliserar språkkunnighet och språklek. Läsa böcker, sånger, rim och ramsor. Använda TAKK (tecken som stöd).

Bobbo: symboliserar rörelse. Hinderbanor, musik och rörelse, sång och lek. 

Bibbi: symboliserar matematik. Sortera, para ihop, undersöka och bygga.

Dadda: symboliserar naturkunskap och människans samspel i naturen.

Diddi: symboliserar skapande. Skapar med olika material. 

Doddo: symboliserar socialt samspel. Värdegrunden upprätthålls, trygghet och sociala samspelet och pratar, sätter ord på om hur är vi en bra kompis.

Alla deltar utifrån deras egen förmåga.

Dokumentation    

Vi dokumenterar med hjälp av foto, film, barnens verk och med anteckningar.

Utveckling och process dokumenterar vi i Unikum, i barnets Lärlogg och genom pedagogisk dokumentation. 

Utvärdering

Reflektion sker löpande i arbetslaget.

Ansvar

Gemensamt ansvar i arbetslaget. 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,