Svenska Läsa åk 1

Det är viktigt att bli en god läsare med bra läsförståelse. Vi kommer att läsa mycket tillsammans för att du ska ha möjligheten att bli det.

Period: Hela årskurs 1

Innehåll och arbetssätt:

• Öva på sambandet mellan ljud och bokstav. 
• Öva på strategier för att avkoda lättare text.
• Öva på att läsa enskilt en stund varje dag.
• Läsa högt med kompisar i mindre läsgrupper.
• Träna på att återberätta olika texter.
• Träna på läsförståelse genom att arbeta med olika arbetsmaterial.
• Träna på läsförståelse genom att samtala om innehållet i olika texter som vi har läst och lyssnat till. 

Din lärare kommer att bedöma hur väl du:

• Kan namnge de flesta bokstäver och vet hur de låter.
• Kan urskilja ord i meningar.
• Kan läsa ord och enkla meningar genom att ljuda eller se orden som helheter. 
• Märker om du läser fel och förståelsen gick förlorad. 
• Förstår vad du läser när du läser högt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.

Kriterier

• Eleven läser meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Eleven återger och kommenterar någon del av innehållet och visar begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor uppmärksammar eleven när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till för eleven enkla resonemang om texternas tydligt framträdande innehåll och jämför detta med egna erfarenheter.