Skapad 2019-05-31 13:19
i Oxledsskolan Partilleunikum.net
Lösningar och blandningar
Grundskola
F – 3
NO (år 1-3)
Lösningar och blandningar finns överallt. Men vad är skillnaden mellan dem?
Kan man skilja ämnen åt som har lösts eller blandats?
Innehåll
Mål för elev
Du ska visa att du kan
genomföra och dokumentera enkla undersökningar
beskriva skillnaden mellan lösningar och blandningar
separera lösningar och blandningar
Innehåll
Arbetsområdet handlar om
olika lösningar och blandningar
hur man kan dela upp lösningar och blandningar
Genomförande
Du kommer att få:
ställa hypoteser
genomföra undersökningar i helklass och i grupp
dokumentera genom text
se på film
diskutera med dina klasskamrater
jämföra dina egna och andras resultat
Redovisning
Du redovisar dina kunskaper genom att:
delta aktivt i undersökningar och diskussioner
skriftligt/ muntligt skilja på vad som är en lösning och en blandning
skriftligt/ muntligt visa hur du kan separera lösningar och blandningar
Kopplingar till läroplanen
Syfte
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
NO
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
NO
Centralt innehåll
Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
NO 1-3
Kunskapskrav
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
NO 3
Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
NO 3
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
NO 3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: