Alla åldrar
Finnboda, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 31 maj 2019
Efter att ha samtalat om barnens intresse för insekter samt småkryp ute på gården så beslutade vi oss för att fördjupa oss i detta. Barnen brukar samla insekter i hinkar och spadar ute på gården. Hur kan vi ta detta vidare tillsammans med barnen?
Dibbers planeringsmall för undervisning
Bilden ovan är från Skolverkets stödmaterial "Kvalitetsarbete i praktiken". Bilden visar de olika steg en undervisningsprocess ska genomgå, samt den ständigt pågående processen som inte har något slut.
Klicka här om du vill läsa "Kvalitetsarbete i praktiken".
Dibbers planeringsmall för undervisning
1. Undervisningsplanering
En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor
Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)
Varför? (Syfte med undervisningen) naturkunskap.
För vem/vilka ska undervisningen genomföras? Hela barngruppen efter förmåga samt intresse
Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera) Hela arbetslaget, speciellt Ramona
Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara) Att få fördjupad kunskap inom ämnet insekter och småkryp
_____________________________________________________________________
2. Reflektion
Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”
Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;
_________________________________________________________________________________________
3. Analys
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen? Att vi som pedagoger måste hjälpa till att hålla intresset vid liv. Tillföra material hålla det vid liv
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål? Intresset för insekterna har gjort att de har fått en större förståelse för naturens kretslopp
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen? Tid, mer material.
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Läroplan (3)
utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
samarbeta för att erbjuda en god miljö för utveckling, lek och lärande och särskilt uppmärksamma och hjälpa de barn som av olika skäl behöver stöd i sin utveckling,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter