<h2>Teknik &aring;rskurs 5 l&auml;s&aring;ret 2019-2020</h2>
<p>Du kommer att arbeta med att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att se och anv&auml;nda teknik och begrepp inom &auml;mnesomr&aring;det.</p>
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<p>&curren;&nbsp;Se tekniska l&ouml;sningar</p>
<ul>
<li>K&auml;nna igen och analysera tekniska saker med h&auml;nsyn till hur de fungerar och vad de anv&auml;nds till</li>
<li>G&ouml;ra en egen h&aring;llbar konstruktion (modell ex. bro eller lekplats)</li>
<li>Enkel programmering av teknik i vardagen</li>
</ul>
<p>&curren;&nbsp;Identifiera tekniska problem och behov</p>
<ul>
<li>k&auml;nna igen problem och behov och komma med f&ouml;rslag p&aring; tekniska l&ouml;sningar</li>
<li>Ge f&ouml;rslag p&aring; tekniska behov i framtiden</li>
</ul>
<p>&curren;&nbsp;Anv&auml;nda och begrepp</p>
<ul>
<li>Anv&auml;nda tekniska ord och uttryck i vardagen</li>
</ul>
<p>&curren;&nbsp;V&auml;rdera konsekvenser av ett val</p>
<ul>
<li>V&auml;rdera hur olika val av teknik p&aring;verkar m&auml;nniskan, samh&auml;llet och milj&ouml;n</li>
<li>F&aring; en insikt i att hush&aring;lla med energi</li>
</ul>
<p>&curren;&nbsp;Se och visa p&aring; teknisk utveckling</p>
<ul>
<li>Beskriva och visa teknikens betydelse f&ouml;r m&auml;nniskans vardag</li>
<li>Kunna motivera ett val utifr&aring;n &auml;mnesomr&aring;det</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
<ul>
<li>Begrepp</li>
<li>Samtal om teknik</li>
<li>Programmering</li>
<li>Reflektera och diskutera</li>
<li>Teknik i vardagen</li>
<li>Enkla konstruktioner</li>
<li>Ritningar</li>
<li>Rita och skriva</li>
<li>Olika tekniska hj&auml;lpmedel</li>
</ul>
<h3>Hur?</h3>
<ul>
<li>Arbeta enskilt och i grupp</li>
<li>Arbeta teoretiskt och praktiskt</li>
<li>Anv&auml;nda n&auml;rmilj&ouml;n (inne och ute)</li>
<li>Utforska och analyser</li>
<li>Samtala, lyssna, unders&ouml;ka och reflektera</li>
<li>Digitala verktyg</li>
<li>&Auml;mnes&ouml;vergripande</li>
<li>Utg&aring; fr&aring;n elevernas fr&aring;gor</li>
</ul>
<h3>Kursplan</h3>
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas - Din f&ouml;rm&aring;ga att...</h2>
<ul>
<li>Se tekniska l&ouml;sningar</li>
<li>Identifiera tekniska problem och behov</li>
<li>Anv&auml;nda och begrepp</li>
<li>V&auml;rdera konsekvenser av ett val</li>
<li>Se och visa p&aring; teknisk utveckling</li>
</ul>
<p>Bed&ouml;mningen sker fortl&ouml;pande under undervisningen (muntlig, praktiskt och skriftligt).</p>
<p>Bed&ouml;mningen redovisas i matris Teknik bed&ouml;mningsmatris &aring;rskurs 5 l&auml;s&aring;ret 2019-2020, och i kunskaper (skriftliga omd&ouml;met).</p>
<h3>Kursplan</h3>
<p>Kursplanerna &auml;r nationella styrdokument som inneh&aring;ller syftet med och de l&aring;ngsiktiga m&aring;len f&ouml;r undervisningen i &auml;mnet. Det centrala inneh&aring;llet visar p&aring; vad som ska behandlas i undervisningen. Kunskapskraven anger kunskapsniv&aring;n f&ouml;r godtagbara kunskaper och f&ouml;r de olika betygsstegen.</p>

Teknik

Generell LPP för matematik under läsåret 2015-2016 i årskurs 5

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar. 

 Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. 

 Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

 Olika sätt att hushålla med energi i hemmet. 

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

 Att styra egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel vid överföring av information i digitala miljöer.

 Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.

LPP teknik årskurs 5 läsåret 2019-2020

Matriser i planeringen

Uppgifter