Balansera och väga

Du ska få lära dig mer om vad som menas med balans, tyngdpunkt och jämvikt, genom att arbeta med NTA-temat "Balansera och väga".

Period: Under höstterminen i årskurs 1. 

Syftet är att du ska få lära dig mer om:

• Hur man genomför en enkel systematisk undersökning.
• Hur man kan dokumentera naturvetenskapliga undersökningar med hjälp av bilder.
• Hur man kan göra observationer av begreppen balans, tyngdpunkt och jämvikt.
• Hur man jämför och uppskattar matematiska storheter så som massa och volym. 

Innehåll och arbetssätt:

• Arbeta praktiskt, kreativt och teoretiskt.
• Undersöka hur en balansbräda och balansvåg fungerar.
• Undersöka och rangordna olika föremål utifrån dess vikt.
• Ställa hypoteser (göra förutsägelser) och pröva dessa.
• Utföra enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentera med hjälp av bilder. 

Din lärare kommer att bedöma hur väl du: 

• Genomför undersökningar tillsammans med andra.
• Kan samtala om jämvikt och balans i relation till lek och rörelse, t.ex. när du använder din egen balans eller en gungbrädas.
• Kan använda dig av olika metoder för att undersöka balans, tyngdpunkt och jämvikt, genom att bygga ihop och använda en balansbräda och balansvåg.
• Kan rangordna föremål utifrån dess vikt. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Tyngdkraft, tyngdpunkt, jämvikt, balans och friktion som kan upplevas och observeras vid lek och rörelse.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.