Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Er_NO_Elektricitet och magnetism_år 3_vt 2019

Skapad 2019-06-02 23:06 i Esperedskolan Halmstad
Grundskola 3 NO (år 1-3)
Vad kommer magneter ifrån? Hur fungerar de egentligen? Varför ser det ut som om de svävar ibland? Hur kommer det sig att de ibland inte vill gå ihop? Varför puttar de bort varandra? Kan man tillverka egna magneter? Vad har magnetism och elektricitet med varandra att göra? De här frågorna, och många till, ska vi tillsammans försöka få svar på när vi arbetar med magnetism och elektricitet.

Innehåll

 

Arbetssätt

  • Vi arbetar med VÖL-scheman (skriver enskilt vad vi vet om ämnet innan arbetsområdet startar och återkommer med jämna mellanrum till det för att fylla på det vi lär oss).
  • Vi lyssnar på hur man upptäckte magnetism i staden Magnesia och vad människor trodde om kraften.
  • Vi tittar på filmer inom området.
  • Vi läser i NO-böcker.
  • Vi genomför undersökningar och laborationer.
  • Vi skriver hypoteser (våra kloka gissningar) och dokumenterar undersökningarna/laborationerna. 
  • Vi beskriver muntligt och skriftligt det som sker med hjälp av naturvetenskapliga begrepp (NO-ord).
  • Vi diskuterar i par, lärgrupper och alla tillsammans, där vi jämför och försöker förstå de resultat vi får i laborationerna.
  • Vi tränar på att ställa frågor inom ämnet. 

 Bedömning

Du visar att du når målen genom att:

- ta del av faktafilmer

- berätta om hur magnetism upptäcktes

- vara delaktig vid laborationer och undersökningar.

- ställa hypoteser

- ha tydliga dokumentationer av undersökningar/laborationer

- dra slutsatser från dina och lärgruppens undersökningar/laborationer

- använda korrekta begrepp (så som ex. magnet, attrahera/dras till varandra, repellera/stöta ifrån varandra, elektroner, kraftfält)

 

 

Matriser

NO
Er_NO_Elektricitet och magnetism_år 3_vt 2019

Grund
Utmaning
Undersökningar/laborationer
  • NO
Jag kan genomföra laborationer med magneter och funderar över vad det är som händer.
Jag kan genomföra laborationer med magneter, funderar samt beskriva vad det är som händer och dra någon egen slutsats.
Historia
  • NO  1-3
Jag kan med stöd berätta om hur magnetismen upptäcktes och vad dåtidens människor trodde om den magnetiska kraften.
Jag kan självständigt berätta om hur magnetismen upptäcktes och vad dåtidens människor ansåg om den magnetiska kraften.
Dokumentation
  • NO  1-3
  • NO   3
Jag kan till viss del dokumentera mina/min lärgrupps undersökningar/laborationer. Ibland missar jag viktiga bitar när jag dokumenterar (så som ex. hypotes, genomförande, slutsats och bild).
Jag kan dokumentera mina/min lärgrupps undersökningar/laborationer. Jag får oftast med viktiga delar i min dokumentation (som ex. hypotes, genomförande, slutsats och bild)
Materials egenskaper
  • NO
  • NO   3
Jag kan ge något exempel på var och hur magneter används i hemmet/samhället.
Jag kan ge flera exempel på var och hur magneter används i hemmet/samhället.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: