<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi med arbetsomr&aring;det</h2>
<ul>
<li>Vi samtalar om hur vi kan bli goda skribenter.</li>
<li>Vi tr&auml;nar p&aring; att planera och skriva argumenterande texter.</li>
<li>Vi tr&auml;nar p&aring; att utveckla texter utifr&aring;n respons.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;S&aring; h&auml;r visar jag att jag kan</h2>
<ul>
<li>Jag planerar och skriver en argumenterande text&nbsp;om n&aring;gonting jag vill f&ouml;r&auml;ndra. Min text inneh&aring;ller rubrik, inledande &aring;sikt, argument, motargument med f&ouml;rslag till l&ouml;sning samt sammanfattning</li>
<li>Jag utvecklar min text utifr&aring;n respons fr&aring;n l&auml;rare.</li>
</ul>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

 Dessutom kan eleven ge <em>enkla</em> omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sät<em>t</em>. 

Argumentera i skrift

Matriser i planeringen

Uppgifter