Ämne/ämnesområde

Matematik

Vad ska vi lära oss?

De här kunskapskraven kommer vi arbeta med under arbetsområdets gång:

• Likhetstecknets betydelse.
• Skriva talen 0-20 och kunna räkna uppåt och neråt från 0-20.
• Addera och subtrahera talområdet 0-20.
• Hur man skapar och läser av tabeller och diagram.
• Tillvägagångssätt vid problemlösning.

Se exakta förmågor och kunskapskrav längre ner i planeringen.

Hur skall vi göra?

I undervisningen kommer vi bland annat arbeta med detta. Kom ihåg att det här är en ungefärlig planering, som kan komma att ändras. 

• Vi kommer använda oss av läromedlet Mera Favorit matematik samt Bingel.
• Vi kommer att skapa våra egna tabeller och diagram.
• Vi kommer att spela matematik spel.
• Vi kommer att ha genomgångar.
• Grupparbeten där vi arbetar med problemlösning.

När ?

Arbetet kommer att ske under Höstterminen 2019.

Varför ska vi göra det här?

De här förmågorna kommer stå i centrum under arbetsområdets gång:

• förmågan att lösa problem med hjälp av matematik
• förmågan att använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmågan att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmågan att föra och följa matematiska resonemang.

Bedömning.

Bedömning av kunskaper och förmågor kommer att genomföras genom:

• Hur du presterar på diagnoser.
• Utförda uppgifter på Mera Favorit matematik och Bingel.
• Muntliga avstämningar.
• Bedömningsstödet för årskurs 1.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

  Ma  1-3
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• 
  

  Ma  1-3
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

  Ma  1-3
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  1-3
• Slumpmässiga händelser i experiment och spel.

  Ma  1-3
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ma  1-3
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

  Ma  1-3
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

  Ma  1-3