Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Zentangle

Skapad 2019-06-05 15:15 i Söderskolan Falkenberg
Zentangle: Teckna mönster med svart tuschpenna. Bra "kom igång övning" som alltid ger fina resultat. Teckna utan att skissa första, undvik att detaljplanera din bild, låt istället ett mönster ge idéer till nästa ... Sök på Zentangle på Google för tips.
Grundskola 7 – 9 Bild
Zentangle: Teckna mönster med svart tuschpenna. Bra "kom igång övning" som alltid ger fina resultat. Teckna utan att skissa första, undvik att detaljplanera din bild, låt istället ett mönster ge idéer till nästa ... Sök på Zentangle på Google för tips.

Innehåll

Material

Sök på Zentangle på nätet för tips och idéer.

Syfte

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Genom undervisningen ska eleverna få erfarenheter av t ex design och konst. Zentangle är en konstform som praktiseras idag men som har sitt ursprung ifrån äldre mönster från flera olika platser i världen. Genom att härma dessa och även konstruera egna mönster lär man känna olika formmässiga och kulturella uttrycksätt. 

Centralt innehåll

Inblick i hur mönster skapas och används för dekoration och konstnärligt uttryck.

Bedömning

Vi bedömer skicklighet samt idérikedom när det gäller att använda och hitta på nya mönster. Tänk på att variera linjers riktningar, tjocklek och utseende. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
    Bl
  • analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
    Bl  7-9
  • Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.
    Bl  7-9
  • Presentationer av eget bildskapande.
    Bl  7-9
  • Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
    Bl  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  E 9
  • I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
    Bl  E 9
  • Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Bl  E 9
  • Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
    Bl  E 9
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Bl  E 9
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: