Forntiden, stenålder, bronsålder och järnålder åk 3

Vi ska arbeta med forntiden, stenåldern, bronsålder och järnålder.

Syfte

Centralt innehåll

Så här ska vi arbeta:

• läsa böcker om ämnet
• se delar ur filmserien Rena rama forntiden
• se filmen jägare och samlare
• se Teknik och vetenskap Forntida tekniker
• besöka Historiska museet interaktivt
• se korta filmer från bl.a. on fornborgen Eketorp på Öland
• studera bilder av hällristningar och måla en egen bild
• studera runstenar och måla en egen runsten i grupp eller enskilt
• delta i diskussioner om de olika tidsåldrarna

Kunskapskrav

Vi kommer att bedöma

• hur eleven kan ge exempel på människors levnadsvillkor under stenålder, bronsålder och järnålder
• om eleven kan avläsa en tidslinje och sätta ut några händelser i tid.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Kriterier

• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.