Elevgruppens behov/intresse:
<ul>
<li>Elevgruppen har behov av att f&aring; skapa p&aring; nya sp&auml;nnande s&auml;tt.</li>
<li>Elevgruppen har ett intresse av skapande</li>
<li>Elevgruppen har ocks&aring; behov av att ha aktiviteter som &auml;r mer situationsstyrda, upplevelsebaserade och utg&aring; mer ifr&aring;n deras egna initiativ.</li>
</ul>
&nbsp;
Syfte:
<ul>
<li>
Undervisningen i fritidshemmet kompletterar f&ouml;rskoleklassen och skolan genom att l&auml;randet i h&ouml;gre grad ska vara situationsstyrt, upplevelsebaserat och grupporienterat samt utg&aring; fr&aring;n elevernas behov, intressen och initiativ
</li>
<li>
Undervisningen ska ocks&aring; ge eleverna m&ouml;jlighet att skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer.&nbsp;
</li>
</ul>
Undervisning:
<ul>
<li>Undervisningen sker fr&auml;mst genom barnens egna initiativ med f&ouml;rslag fr&aring;n pedagog.&nbsp;</li>
<li>Barnen i verksamheten ska ha m&ouml;jlighet att kunna delta en kortare eller en l&auml;ngre stund.</li>
<li>Barnen ska inte heller vara tvungna att delta fr&aring;n det att aktiviteten b&ouml;rjar utan de ska kunna titta och sedan vara med om de tycker det verkar roligt.&nbsp;</li>
<li>De som l&auml;rt sig hur man g&ouml;r visar de nya eleverna som ankommit till aktiviteten.</li>
</ul>

VFU skapande

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Tolka och samtala om olika estetiska uttryck.

Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.

Bakficke skapande VFU

Matriser i planeringen

Uppgifter