Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Rörelse och konstruktion.Fysik och teknik i år 5.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/falun/bjornvonsicard/4541249346_ab3af10e-8dcd-43f5-97ef-ecf1c8f114f5.jpg
Skapad 2019-06-07 09:41
i Sturebyskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Pedagogisk planering för NTA- Rörelse och konstruktion under 2016.
Grundskola
4 – 6
Teknik
Fysik
Rörelse och konstruktion
Innehåll
Undervisning
Under arbetet med temat kommer du att få möjlighet att:
Bygga ett modellfordon som ska kunna förflytta sig en viss sträcka och ta en viss last
Följa en ritning för att bygga ett modellfordon samt själv göra en ritning av en egen konstruktion
Systematiskt undersöka hur ett modellfordons läge och rörelse påverkas när det utsätts för krafter och när mängden energi förändras
Använda slutsatser av undersökningar till att utveckla och förbättra en konstruktion.
Planera och konstruera ett eget fordon utifrån givna kriterier.
Diskutera fördelar och nackdelar, likheter och skillnader mellan olika slags fordon.
Genom att:
- Rita skisser och ritningar
- Konstruera fordon
- Bygga efter ritning
- Dokumentera
- Systematiskt undersöka
- Diskutera och arbeta i grupp
- Pröva och ompröva din konstruktion
- Lösa problem
Det här ska du kunna när du är klar:
- Känna till att det finns olika krafter som påverkar oss, t.ex. tyngdkraft, friktion och dragkraft.
- Göra enkla ritningar över din konstruktion.
- Bygga efter en instruktion eller ritning.
- Veta att fordons kraft, friktion och vikt påverkar dess rörelse.
- Genomföra planerade undersökningar i fysik.
Bedömning
Det som bedöms är hur väl du kan:
- Planera och genomföra undersökningar som rör hur ett modellfordon påverkas av olika fysikaliska krafter.
- Jämföra egna och andras undersökningsresultat och ge förslag på hur undersökningen kan förbättras.
- Dokumentera dina undersökningar i text och bild.
- Resonera på olika sätt som man kan driva ett fordon framåt.
- Beskriva hur ett modellfordon kan byggas på olika sätt.
- Planera, bygga, pröva och förbättra ett modellfordon utifrån givna kriterier.
- Föreslå och välja lösningar som leder konstruktionsarbetet framåt.
- Dokumentera arbetet med hjälp av skisser, modeller och texter.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i fysik, ochFy
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.Fy
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,Tk
-
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,Tk
Matriser
Rörelse och konstruktion: Fysik och teknik
Fysik: |
|||
| Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | Utvecklingsområde | |
|---|---|---|---|
|
Begrepp
|
Du använder ett vardagligt språk när du förklarar vilka krafter som t.ex. påverkar fordonet och ibland blir inte dina förklaringar fullständiga eller helt korrekta.
|
Du använder till stor del ett naturvetenskapligt språk när du förklarar vilka krafter som t.ex. påverkar fordonet. Dina förklaringar är mesta dels fullständiga och korrekta.
|
Du behöver lära dig fler begrepp och använda dem i rätt sammanhang.
|
Teknik |
|||
| Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | Utvecklingsområde | |
|
Arbetsprocess
Under de olika uppdragen får du möjlighet att visa hur självständig du är i din arbetsprocess.
|
Du behöver ibland hjälp och handledning under arbetets gång men kan mestadels ta egna beslut som för arbetet framåt.
|
Du arbetar självständigt och leder med lite handledning ditt arbete framåt.
|
Du behöver mycket hjälp i ditt arbete vilket gör att det är svårt att bedöma hur mycket av arbetet du själv gjort..
|
|
Konstruktion
|
Du bygger fordon (rullator och/eller slutuppdragets fordon) som delvis uppnår kraven.
|
Du bygger ett fordon (rullator och/eller slutuppdragets fordon) som uppfyller alla kraven.
|
Du behöver hjälp att hitta lösningar för att konstruera ditt fordon (rullator och/eller slutuppdragets fordon) och ditt fordon når inte de uppställda kraven för fordonet.
|
|
Arbetsprocess
Under uppdragen får du möjlighet att visa hur du systematiskt prövar och omprövar ditt fordons konstruktion för att uppnå kraven.
|
Du testar dig fram när du bygger ditt fordon utan någon tydlig plan men du kan med handledning förklara hur du tänkt.
|
Du är systematisk när du prövar och omprövar dina idéer under ditt arbete och du kan med viss handledning redogöra för dina tankar i text eller muntligt.
|
Du behöver mycket stöd för att komma vidare i din process och har svårt att förklara dina olika val när det gäller konstruktionen av ditt fordon.
|
Samarbete -Räknas inte in i kunskapsbedömningen av ämnena fysik och teknik
|
|||
| Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | Utvecklingsområde | |
|
Arbete tillsammans
|
Du kan arbeta tillsammans med din kamrat men du tappar ibland fokus. När du behåller fokus samarbetar du bra.
|
Du arbetar tillsammans med din kamrat på ett bra sätt. Du visar att du kan samarbeta.
|
Du behöver träna på att arbeta tillsammans med andra och hålla fokus på ert gemensamma arbete.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
