Modersmål grekiska år 4-6

Skapad 2019-06-07 12:18 i Herrängens skola Stockholm Grundskolor

En övergripande planering för årskurs 4-6 i ämnet modersmål grekiska

Grundskola 4 – 6 Modersmål

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha tillgång till sitt modersmål underlättar också språkutveckling och lärande inom olika områden.

Innehåll

Under den här terminen kommer vi att jobba med språkets alla delar.

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

Syfte
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Ml
använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Ml
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Ml
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Ml
Centralt innehåll
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

Ml 4-6
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.

Ml 4-6
Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.

Ml 4-6
Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

Ml 4-6
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.

Ml 4-6
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Ml 4-6

Matriser

Ml

Modersmål år 4 - 6

	Nivå 1 Ingångsnivå ÅK 4	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4	Nivå 5 ÅK 6 / Ingångsnivå 7
FÄRDIGHETER
UTTRYCKA SIG I TAL Kommunicera	Kan muntligt berätta något om sig själv, familjen och hobby	Kan berätta om vad han/hon tycker och tänker så att andra förstår	Kan förklara, beskriva och ge instruktioner så att andra förstår	Kan berätta längre berättelser så att poängen blir tydlig	Gör begripliga presentationer för olika mottagare
SAMTALA och FÖRSTÅ Kommunicera	Deltar i enkla samtal om vardagliga, nivå-anpassade ämnen	Kan bidra med egna tankar och känslor till åldersanpassade samtal om aktuella teman	Bidrar med enkla frågor och åsikter i diskussioner	Bidrar med enkla frågor, åsikter och argument i diskussioner	Gör enkla kopplingar mellan samtalsinnehållet och egna erfarenheter
TOLKA och FÖRSTÅ TAL Kommunicera	Kan förstå enkla mediaklip där människor pratar	-	Kan uppfatta innehållet i korta tv/Internet-filmer där en berättarröst beskriver bilderna	-	Kan tolka och förstå värdeladdningen och nyanser i ord och begrepp
UTTAL och SATSMELODI Kommunicera	Är medveten om att svenska och modersmålet skiljer sig åt vid uttalet av samma skrifttecken	-	Kan jämföra modersmålets uttal med svenskans	Kan jämföra modersmålets betoning och satsmelodi med svenskans	Kan dra enkla slutsatser om modersmålets uttal, betoning och satsmelodi, i jämförelse med svenskans
MODERSMÅLETS DIVERSITET I UTTRYCKSFORMER Kommunicera	Är medveten om att olika människor uttrycker sig på olika sätt	-	-	-	Förstår till åldern anpassad modersmål, även om talaren / texten kommer från olika delar av språkområdet.
LÄSA	Formulerar det viktigaste med egna ord	Kan läsa och förstå elevnära och åldersanpassade texter från olika medier	Förstår textens innehåll och budskap. Kan läsa mellan raderna.	Behärskar olika lässtrategier och kan välja rätt strategi beroende på syftet med läsningen och texttyp	Kan kommentera centrala delar i texten med viss koppling till sammanhanget
SKRIVA	Skriver sammanhängande korta meddelanden, berättelser, sagor utan att stavningen och grammatiken behöver vara korrekta	Kan välja rätt strategi för att kunna skriva texter av olika slag	Behärskar olika skrivstrategier	Tar vid skrivning hänsyn till textens typiska uppbyggnad och språkliga drag	Kan skriva korta sammanfattningar, uppsatser, brev och kronologiska berättelser med bra uppbyggnad och en viss språklig variation
SKRIVA/STAVNING	Kan skriva korta meningar om välbekanta ämnen med rätt stavning på vanligt förekommande elevnära ord som stavas ljudenligt	Klarar att stava även mindre vanliga ord som stavas ljudenligt	-	Förstår att vissa ord har avvikande stavning	Klarar att stava elevnära, vanligt förekommande ord utan ljudenlig stavning
JÄMFÖRA SKRIFTSPRÅK	-	Kan jämföra modersmålets och svenskans skrivriktning, samt modersmålets och svenskans skrivtecken, olika form på tecken i ordet	Kan jämföra modersmålets och svenskans stor/liten bokstav/skrivstil Kan jämföra talspråk/skriftspråk	Kan jämföra modersmålets och svenskans ordföljd: ordning på subjekt, objekt, verb	Kan genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska
LEKTIONSINNEHÅLL
	Nivå 1 Ingångsnivå ÅK 4	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4	Nivå 5 ÅK 6 / Ingångsnivå 7
BESKRIVANDE och FÖRKLARANDE TEXTER	Kan använda den hittade informationen för att t.ex. ställa nya frågor	Kan använda informationen som finns i en text i en diskussion	Kan jämföra informationen i texten med svenska förhållanden i en diskussion	Kan använda informationen i en text för att presentera muntligt om traditioner, företeelser, kulturella uttryck, geografiska fakta	Kan anpassa presentationens innehåll efter olika mottagare, som t.ex. yngre syskon, klasskamrater eller läraren
SKÖNLITTERATUR, LYRIK, SAGOR OCH MYTER	Har hört, sett eller läst några dikter, musikstycken eller berättelser från olika tider och områden inom modersmålets språkområde	Har hört eller läst några berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor	Kan berätta om livsvillkor och identitet i några dikter, myter, sagor och berättelser från olika tider inom modersmålets språkområde	Kan berätta livsvillkor och identitet i några dikter, myter, sagor och berättelser från olika områden inom modersmålets språkområde	Kan beskriva texternas innehåll och deras typiska drag, samt ord och begrepp
TEXTERS OLIKA FORMER	Kan uttrycka sin åsikt och sina känslor om innehållet i en saga, berättelse mm.	Läser med viss flyt till åldern anpassade dikter, berättelser och faktatexter, såväl högt som tyst	Känner igen olika typer av texter, t.ex. dikt, berättande text, faktatext	Kan skilja på olika typer av texter, t.ex. dikt, berättande text, faktatext, recept, bruksanvisning, experiment mm.	Försöker sig på att skriva egna texter i olika genrer som t.ex. dikt, berättande text, faktatext, recept, bruksanvisning, experiment mm.
RELATIONEN TILL TEXTEN	-	Ser likheter mellan förhållanden i en text och den egna situationen	Kan berätta om egna tankar eller upplevelser som anknyter till en saga, dikt, berättelse, myt mm.	Har egna åsikter kring en text och kan formulera dem.	Kan på ett enkelt sätt beskriva och resonera om samtalsinnehållet och egna erfarenheter

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Modersmål grekiska år 4-6

Innehåll

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Ml

Modersmål år 4 - 6

FÄRDIGHETER

LEKTIONSINNEHÅLL

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Modersmål grekiska år 4-6

Innehåll

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Ml Modersmål år 4 - 6

FÄRDIGHETER

LEKTIONSINNEHÅLL

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Ml

Modersmål år 4 - 6