Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Art - spiral - 19/20
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/skolor/xmatrisskola38/suzannemelville/4682658562_8f82b3e6-2b41-49b3-9f1e-1e0f1b19b045.png
Skapad 2019-06-10 13:30
i Friskolan Metis Grundskolor
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Slöjd
Bild
Under detta artprojekt kommer du att växtfärga garn och snida dig en virknål. Detta kommer du sedan använda dig av när du virkar en kluddelutt till en nyckelring
Innehåll
Undervisning
v. 35 Lägerskola
Vi tillverkar virknålar och växtfärgar garn.
v. 36
Du skriver om ditt art-arbete under lägerskolan och börjar därefter att virka din nyckelringsdekoration
v. 37
Du fortsätter virka din nyckelringsdekoration.
v. 38
Du virkar klart och skriver din slutreflektion
v. 46
Du visar upp din virknål och nyckelringsdekoration vid skolans första projektredovisning.
Presentation
Du skriver kontinuerligt dagbok där du presenterar ditt arbete.
Du visar upp din nyckelringsdekoration och virknål vid vår projektredovisning.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,Bl
-
undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, ochBl
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Sl
-
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,Sl
-
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, ochSl
- Centralt innehåll
-
Presentationer av eget bildskapande.Bl 7-9
-
Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.Bl 7-9
-
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.Bl 7-9
-
Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 7-9
-
Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.Sl 7-9
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.Sl 7-9
-
Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.Sl 7-9
-
Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.Sl 7-9
-
Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.Sl 7-9
-
Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.Sl 7-9
Matriser
Art - spiral- 19/20
Bild |
|||
| E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|
|
Teknik och material
|
I arbetet kan du använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I arbetet kan du använda olika tekniker, verktyg och material på ett i relativt väl fungerande sätt.
|
I arbetet kan du använda olika tekniker, verktyg och material på ett i väl fungerande sätt.
|
|
Problemlösning
|
Under arbetsprocessen bidrar du till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Presentation
|
Du presenterar dina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Du presenterar dina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Du presenterar dina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
|
Omdöme
|
Du kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Slöjd |
|||
| E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|
|
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.
|
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.
|
|
|
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I slöjd¬arbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
|
|
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
|
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
