<h4>Fokusomr&aring;de som vi valt: Natur levande och icke levande</h4>
<h4>Syfte: Vi vill&nbsp;ge barnen m&ouml;jlighet att utforska n&auml;romr&aring;det med b&auml;cken i fokus. Eftersom&nbsp;barnen har visat intresse vid tidigare bes&ouml;k runt denna intressanta &nbsp;plats vill vi ge de m&ouml;jlighet att komma tillbaka och f&ouml;rdjupa sig i omgivningen.</h4>
<h4>Uppstartsfr&aring;ga: Vilka uppt&auml;ckter finner vi runt b&auml;cken?</h4>
<h4>Avdelningens egna v&auml;rdeord:&nbsp;Naturens m&ouml;jligheter</h4>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">S&aring; h&auml;r planerar vi att arbeta med Raster:</h4>
<h4><span style="font-size: 18px;">-Spr&aring;k, kommunikation​ och f&ouml;rhandling:&nbsp; Vi vill &ouml;ka barnens spr&aring;kmedvetenhet genom att ta oss tid att lyssna f&auml;rdigt och samtala med barnen. &nbsp;P&aring;&nbsp; barnm&ouml;ten f&aring;r barnen m&ouml;jligheter att ber&auml;tta om sina dagliga upplevelser</span><span style="font-size: 18px;"> och tankar</span><span style="font-size: 18px;">. P&aring; s&aring; s&auml;tt l&auml;r sig barnen ocks&aring; att lyssna p&aring; och f&ouml;rst&aring; vad andra s&auml;ger men samtidigt v&aring;ga framf&ouml;ra sina &aring;sikter f&ouml;r gruppen.</span></h4>
<h4><span style="font-size: 18px;">Vi kommer att dela oss i mindre grupper efter maten och koncentrera oss f&ouml;r h&ouml;gl&auml;sning. Vi planerar att kontinuerligt&nbsp;bes&ouml;ka biblioteket i Brandbergen med n&aring;gra&nbsp;barn i taget. Barnen v&auml;ljer var sin bok att l&aring;na.</span></h4>
<h4><span style="font-size: 18px;">Vi kommer att ta fram v&aring;ra faktab&ouml;cker som inspiration till projektet.</span></h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>&nbsp;<em><span style="font-size: 18px;">-Digitalt och ​ analogt:&nbsp; Vi kommer att&nbsp; anv&auml;nda oss av ipad&nbsp;som b&aring;de vi och barnen kan dokumentera sina uppt&auml;ckter och s&ouml;ka fakta med. Digitalt &auml;gg att unders&ouml;ka sm&aring; detaljer, faktab&ouml;cker, papper och penna, f&ouml;rstoringsglas, linjaler och ficklampor. </span></em><em><span style="font-size: 18px;">Projicera upp &nbsp;det barnen uppt&auml;ckt och upplevt.</span></em></h4>
<h4><em><span style="font-size: 18px;">-Normkritik och Normkreativitet: V&aring;ra barn funderar v&auml;ldigt mycket om vad papporna och mammorna g&ouml;r i vardagslivet. Hur kommer det sig att mammorna &auml;r alltid ute och handlar, lagar mat och st&auml;dar medan papporna leker med ett barn i taget? De j&auml;mf&ouml;r sina upplevelser med djurv&auml;rldens. Diskussionerna&nbsp;uppstod vid ih&aring;lliga stubben, d&auml;r en f&aring;gelunge hade sitt bo.</span></em></h4>
<h4><em><span style="font-size: 18px;">-Barns r&auml;ttigheter:</span></em></h4>
<h4><em><span style="font-size: 18px;">Dagligen kommer vi att ha barnm&ouml;te d&auml;r vi l&aring;ter alla barn komma till tals. Barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att utrycka sina tankar och id&eacute;er g&auml;llande projektet, men ocks&aring; annat de funderar p&aring;. N&aring;got som vi har arbetat h&aring;rt och kommer att forts&auml;tta intensivt med under h&ouml;sten&nbsp;&auml;r kamratskap. Vi tror om barnen &auml;r trygga med oss och varandra kommer vi att ha en bra&nbsp; gruppk&auml;nsla vilket i sin tur hj&auml;lper till att skapa harmoni p&aring; avdelningen.</span></em></h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>Gruppindelning: F&ouml;rst och fr&auml;mst m&aring;ste vi l&auml;ra k&auml;nna varandra skapa en trygghet och tillit till varandra under n&aring;gra veckor. Vi kommer att&nbsp; introducera milj&ouml;n och skapa gemensamma regler f&ouml;r allas trivsel. En g&aring;ng i veckan kommer vi att ta hela gruppen till v&aring;r gemensamma plats i skogen vid b&auml;cken.&nbsp; S&aring; sm&aring;ningom kommer vi att dela in oss i&nbsp;mindre, flexibla grupper. Vi ser fram emot att samarbeta med andra avdelningar.</h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>Det h&auml;r blir v&aring;rt observationsfokus: N&auml;r vi &auml;r p&aring; uppt&auml;ckter&nbsp; vid b&auml;cken kommer vi att ta med v&aring;ra ipads med f&ouml;r att skriva och dokumentera det barnen s&auml;ger och g&ouml;r. Barnen f&aring;r ocks&aring; m&ouml;jlighet att dokumentera sina upplevelser med egna i pads.&nbsp;N&auml;r vi &auml;r tillbaka till f&ouml;rskolan reflekterar vi tillsammans med barnen om deras uppt&auml;ckter och upplevelser. Vi tittar p&aring; bilder och g&ouml;r nya observationer som vi senare &aring;terigen&nbsp;presenterar f&ouml;r barnen.&nbsp;Vi kommer att rikta v&aring;r observations fokus p&aring; f&aring;glar som lever runt och befinner sig i omr&aring;det. Vi v&auml;ljer f&aring;glarna eftersom terminen avslutadedes med f&aring;glar som badade i b&auml;cken och &auml;ven f&aring;gelunge som vi hittade i stubben. Detta uppm&auml;rksammades med en stor inlevelse hos barnen.&nbsp;</h4>
<h4>S&aring; h&auml;r dokumenterar vi&nbsp;: i Pad&nbsp;f&ouml;r att ta kort&nbsp;&nbsp;med och skriva ner barnens tankar.&nbsp;En g&aring;ng i veckan och n&auml;r&nbsp; tillf&auml;llet ges reflekterar vi och analyserar v&aring;ra dokumentationer och tankar. Vi l&auml;gger in barnens dokumentationer p&aring; Unikum tillsammans med barnen och i barngruppen. En dokumentations och inspirationsv&auml;gg kommer att finnas med p&aring; avdelningen.</h4>
<h4>S&aring; h&auml;r delar vi upp pedagoger: En l&ouml;pare, en dokumenterare och en som h&aring;ller i den r&ouml;da tr&aring;den.</h4>
<h4>Material och milj&ouml;er vi erbjuder barnen :&nbsp; En atelj&eacute; med inspirerande bilder och material&nbsp;som &auml;r anpassad till v&aring;r projekt. Byggrummet med skogs och avkodad material&nbsp;och&nbsp;stora ytor att &nbsp;bygga runt. Allrum med faktab&ouml;cker, pennor, papper, pussel och spel.</h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>Tid. Planera tiden: En g&aring;ng i veckan(torsdagar) bes&ouml;ker vi b&auml;cken med v&aring;r utrusning. Spontana promenader n&aring;gon g&aring;ng i veckan.(tisdagar och onsdagar). P&aring; eftermiddagarna planerade aktiviteter i mindre grupper.</h4>
<h4>S&aring; h&auml;r reflekterar vi: Reflekterar och diskuterar s&aring; fort tillf&auml;llet ges, med eller utan barn.</h4>

Lejon

Matriser i planeringen

Uppgifter