<h3>Fokusomr&aring;de som vi valt:</h3>
Naturen levande och icke levande
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte:</h3>
Syftet med kommande projekt &auml;r att barnen ska f&aring; en f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else att allting p&aring;verkar varandra.&nbsp; Genom att under &aring;ret f&aring; unders&ouml;ka p&aring; olika s&auml;tt hur tr&auml;den p&aring;verkar oss och vi dem.
Detta f&ouml;r att&nbsp;barnen ska f&aring; en djupare f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;, och hur allting h&auml;nger ihop, och att de &auml;r lika&nbsp;viktigt att v&auml;rna och visa respekt om v&aring;r natur och allt i denna, som att respektera varandras likheter och olikheter.
<h3>Uppstartsfr&aring;ga:</h3>
Hur p&aring;verkar tr&auml;den oss och vi dem! &Auml;r de vi t&auml;nker att vi vill arbeta med under &aring;ret! men barnen f&aring;r b&ouml;rja sj&auml;lva och fundera kring hur tr&auml;d fungerar, och d&auml;rifr&aring;n f&aring;r vi se vart projektet tar oss.
<h3>Avdelningens egna v&auml;rdeord:&nbsp;</h3>
F&ouml;rutom kommunens v&auml;rdeord, d&auml;r vi framf&ouml;rallt kommer att arbeta kring:
H&aring;llbar utveckling
Ett lugnare&nbsp;tempo
Demokrati&nbsp;och solidaritet
Kreativitet&nbsp;och fantasi
s&aring; har vi p&aring; avdelningen pratat kring allas likv&auml;rd&nbsp;och att vi ska respektera varandra ha god sammanh&aring;llning. Vilket vi tycker &auml;r viktigt d&aring; vi b&aring;de &auml;r en ny barn och personalgrupp.
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">S&aring; h&auml;r planerar vi att arbeta med Raster,</h3>
-Spr&aring;k, kommunikation​ och f&ouml;rhandling:
H&auml;r vill vi utveckla en l&auml;s och bokkultur d&auml;r de i v&aring;r vardag finns b&ouml;cker och l&auml;sstunder tillg&auml;ngliga under st&ouml;rre delen av dagen. Vi vill &auml;ven forts&auml;tta ha olika typer av samlingar i b&aring;de st&ouml;rre och mindre grupper under dagen.
-Digitalt och ​analogt:
I b&ouml;rjan&nbsp;t&auml;nker vi att vi forts&auml;tter titta n&auml;ra med USB &auml;gget, men ocks&aring; introducerar green screen.
-Normkritisk&nbsp;och Normkreativitet:
H&auml;r t&auml;nker vi pedagoger att vi kan vara normkreativa i s&aring; mycket mer &auml;n genus, tex i det digitala, i struktur, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt&nbsp;osv . Vad kan vi b&aring;de barn och pedagoger t&auml;nka/analysera om&nbsp; och kring i v&aring;r vardag. s&aring; &auml;ven barnen f&aring;r med sig ett normkreatift arbetss&auml;tt
-Barns r&auml;ttigheter:
H&auml;r kommer tankarna och de vi har arbetat med tidigare&nbsp;kring att alla f&aring;r vara med och p&aring;verka ha sina &aring;sikter och alla respekterar varandra.&nbsp;
<h3>Gruppindelning:</h3>
Vi kommer dela in oss i mindre grupper under st&ouml;rre delen av dagen. Dessa grupper &auml;r inte fasta grupperingar, utan &auml;r flexibla beroende p&aring; vad vi ska g&ouml;ra och hur vi ska g&ouml;ra. samt att barnen har m&ouml;jlighet att p&aring;verka valen, i viss utstr&auml;ckning.
<h3>Det h&auml;r blir v&aring;rt observationsfokus:</h3>
Vi kommer fokusera p&aring; barnens tankar och id&eacute;er&nbsp;kring hur tr&auml;den fungerar. F&ouml;r att komma in p&aring; v&aring;r uppstart fr&aring;ga Hur p&aring;verkar tr&auml;den oss och vi dem.
Detta kommer ske b&aring;de p&aring; g&aring;rden, i skogen och p&aring; avdelningen!
Observationsmetoder vi kommer anv&auml;nda oss av, det vi var och en k&auml;nner oss bekv&auml;ma med. Men vi kommer att dokumentera det vi ser att barnen har f&ouml;r&nbsp; funderingar kring hur ett tr&auml;d fungerar. Som vi sedan reflekterar kring b&aring;de barn och pedagoger f&ouml;r att kunna g&aring; vidare i projektet.
<h3>S&aring; h&auml;r dokumenterar vi:&nbsp;&nbsp;</h3>
&nbsp;B&aring;de barnen och pedagogerna kommer att ha m&ouml;jlighet att dokumentera projektet. Barnen &auml;r delaktiga i sina egna l&auml;rloggar och vad vi publicerar till avdelningen. Denna dokumentation g&ouml;rs helt eller delvis tillsammans med barnen p&aring; avdelningen. SKA g&ouml;rs om de &auml;r m&ouml;jligt p&aring; avdelning annars under reflektionstid.
<h3>S&aring; h&auml;r delar vi upp pedagoger:</h3>
Till och b&ouml;rja med s&aring; kommer b&aring;de vi i personalgrupp och barngruppen arbeta ihop oss till en gemensam grupp. Vi kommer arbeta i mindre grupper d&auml;r vi alla har fokus p&aring; hur tr&auml;den fungerar.&nbsp;
<h3>Material och milj&ouml;er vi erbjuder barnen:</h3>
V&aring;ra milj&ouml;er kommer genomsyras av projektet och&nbsp;vara inspirerande, lockande och unders&ouml;knings bara. Detta s&aring; projektet kan vara levande under hela dagen och barnen har tillf&auml;lle att reflektera och unders&ouml;ka n&auml;r deras fr&aring;gor och funderingar dyker upp.
Milj&ouml;er kommer utvecklas och f&ouml;r&auml;ndras tillsammans med projektet utefter barnens tankar och id&eacute;er.
<h3>Tid. Planera tiden:</h3>
P&aring; reflektionstid g&ouml;r vi en grovstruktur &ouml;ver kommande vecka. Dessa tankar kan f&ouml;r&auml;ndrar beroende p&aring; of&ouml;rutsedda&nbsp;h&auml;ndelser. S&aring; man m&aring;ste kunna vara flexibel kring nya uppl&auml;gg&nbsp;varianter av uppl&auml;gg. Projektet ska vara levande hela dagen!
&nbsp;
<h3>S&aring; h&auml;r reflekterar vi:</h3>
Vi reflekterar med barnen och med varandra i vardagen s&aring; som samlingar, lunch, i hallen, p&aring; g&aring;rden osv.
H&auml;r kan vi anv&auml;nda oss av digitala verktyg&nbsp;s&aring; som projektorn, l&auml;rplattan men &auml;ven analoga s&aring; som rita skapa de tankar och id&eacute;er&nbsp;vi och barnen har.&nbsp;
Vi pedagoger reflekterar och analyserar sedan b&aring;de barnens och v&aring;ra tankar p&aring; reflektionstid.

Uppstartsplanering Lodjur

Matriser i planeringen

Uppgifter