<h2>Syfte</h2>Här presenteras syftet med vårterminens matematik. Eleverna ska genom undervisningen utveckla sin förmåga att:
- formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, tex vid problemlösningar. 
- föra och följa matematiska resonemang, tex vid samarbete, gemensamma genomgångar.
-använda matematiska begrepp och se samband mellan begreppen, tex addition och subtraktion, eller addition och multiplikation.
-välja och använda lämpliga matematiska metoder tex utläsa av en instruktion, bild eller räkneberättelse vilket/vilka räknesätt som kan användas.<h2>Centralt innehåll i matematik</h2>Här nedan presenteras områden som tas upp i undervisningen i matematik under vårterminen 2016.
Naturliga tal 0-1000. Större än och mindre än. Positionssystemet med ental, tiotal och hundratal. Tolka textuppgifter och välja räknesätt. Addition, huvudräkning och uppställning Subtraktion, huvudräkning och uppställning  Multiplikation med 2, 3, 4, 5 och 10 Samband mellan addition och multiplikation Klockan hel, halv och kvart i och kvart över. Rimlighet vid beräkningar samt uppskatta.  Talmönster. Geometriska objekt, vinklar. Mäta längd och volym.  Problemlösning.<h2>Arbetssätt</h2>Vi kommer att träna på detta genom:
<ul>
<li>gemensamma genomgångar</li>
<li>gruppdiskussioner</li>
<li>enskilt arbete</li>
<li>grupparbete</li>
<li>att se på filmer</li>
<li>att använda laborativt material</li>
<li>praktiska övningar</li>
<li>att spela spel</li>
<li>att arbeta med olika pedagogiska matteappar på ipad</li>
<li>koppla ihop arbetet till vardagen</li>
</ul>

Matematik

Du kommer att få lära dig mer om klockan, multiplikation, talen 0-1000, geometriska figurer, uppställningar vid addition och subtraktion.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning. 

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Matematik vårterminen 2019

Matriser i planeringen

Uppgifter