<p>Läs texten som finns med som bilaga. Gör uppgifterna och skriv din släktsaga.</p><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Ett spel om medeltiden.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/nordanstig2/bringstaskola/bringstaskola_42/1633498925332_ettspelommedeltiden.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/nordanstig2/bringstaskola/bringstaskola_42/1633498925332_ettspelommedeltiden.pdf" title="Ett spel om medeltiden.pdf" >Ett spel om medeltiden.pdf</a></div><p></p>

Ett spel om medeltiden

Prov på historieavsnittet:

"Medeltiden - Hur folk levde i Norden"

Jag kommer att "möblera om" i rutorna till provet på måndag 18/11.

// Thommy

Prov - Medeltiden

<h2>Centralt innehåll</h2><p>Du ska f&aring; kunskaper om</p>
<ul>
<li>N&auml;r medeltiden var</li>
<li>Hur livet var i den medeltida byn och hur&nbsp;m&auml;nniskorna levde och bodde</li>
<li>Hur det var att vara barn</li>
<li>Hur man delade in m&auml;nniskorna i olika samh&auml;llsklasser</li>
<li>Hur&nbsp;nordborna handlade och kn&ouml;t kontakter med andra l&auml;nder</li>
<li>Hur&nbsp;europ&eacute;erna&nbsp;gav sig ut p&aring; korst&aring;g och pilgrimsresor</li>
<li>Religionens betydelse och de f&ouml;r&auml;ndringar skedde i och med detta</li>
<li>Vilka sp&aring;r som finns av medeltiden idag</li>
</ul>
<p>Du ska utveckla ditt f&ouml;rr&aring;d av ord och begrepp som &auml;r viktiga f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och kunna samtala om medeltiden,</p>
<p>Du ska kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan vikingatid, medeltid&nbsp;och nutid (&aring;k 5)</p>
<p>Du ska l&auml;ra dig hur du g&ouml;r en enklare faktatext med utg&aring;ngspunkt i olika avsnitt i l&auml;roboken</p><h2>Arbetsformer</h2><ul>
<li>läsa faktatexter</li>
<li>läsförståelseuppgifter</li>
<li>se på filmer</li>
<li>högläsning av skönlitteratur</li>
<li>gemensamma samtal och diskussioner</li>
<li>skriva egna texter</li>
</ul><h2>Bedömning</h2><ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">delaktighet i samtal och diskussioner</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">faktakunskaper och begreppsförståelse </span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">förmåga att skriva faktatext utifrån ämnet.</span></li>
</ul><h2>Kunskapskrav</h2><p>Nedanst&aring;ende betygskriterier f&ouml;r betyget E &aring;k 6.</p>

Svenska

Historia

Ett arbetsområde i historia och svenska.

Bedömningsmatris historia, medeltiden

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder. 

Eleven visar det genom att föra <em>enkla och till viss del</em> underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. 

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra <em>enkla</em> resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då <em>enkla</em> resonemang om källornas användbarhet.

Medeltiden - hur folk levde i Norden. Bringsta.

Matriser i planeringen

Uppgifter