Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Naturkunskap 1a1

Skapad 2019-06-12 12:33 i Stiernhooksgymnasiet Rättvik GY
Gymnasieskola Naturkunskap
Ämnet naturkunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt med en grund i biologi, fysik, geovetenskap och kemi. I ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som har vuxit fram där naturvetenskap möter samhällsvetenskap.

Innehåll

Kursen kommer att innehålla följande moment:

Naturvetenskapliga arbetsmetoder och naturvetenskapligt förhållningssätt.

Liv, arter och ekologi.

Stort fokus på miljö, energi och hållbar utveckling.

Hälsa alkohol och droger

Sex och samlevnad

 

Bedömning sker med hjälp av prov, diskussioner, laborationer, svara på frågor med små whiteboards och inlämningsuppgifter.

Uppgifter

  • Klimatarbete

  • Kärnkraftsuppgift

  • Ekologiska fotavtryck

  • Mythbusters

Matriser

Nak
Ekologiska fotavtryck Na 1a1 och Na 1b

F
E
C
A
Eleven kan _____ diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle.
översiktligt
utförligt
utförligt och nyanserat
I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa ____ .
enkla frågor samt för att ge enkla förklaringar och argument.
utforskande frågor samt för att ge förklaringar och argument.
utforskande frågor samt för att ge komplexa förklaringar och argument.
Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger ____ argument för dessa.
enkla
välgrundade
Välgrundade och nyanserade
Eleven kan ge några utförliga exempel på hur naturvetenskap kan kopplas till hållbar utveckling. Utifrån exemplen drar eleven ____ slutsatser och föreslår några handlingsalternativ
enkla
välgrundade
välgrundade och nyanserade.
samt ger ____ argument för dessa.
enkla
välgrundade
välgrundade och nyanserade.

Nak
Na 1a1 hela

F
E
C
A
Eleven kan _____ diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle.
översiktligt
utförligt
utförligt och nyanserat
I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa ____ .
enkla frågor samt för att ge enkla förklaringar och argument.
utforskande frågor samt för att ge förklaringar och argument.
utforskande frågor samt för att ge komplexa förklaringar och argument.
Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger ____ argument för dessa.
enkla
välgrundade
Välgrundade och nyanserade
Eleven kan redogöra _____, utifrån relevanta kunskaper om sexualitet och relationer, för hur människokroppen är uppbyggd och fungerar i växelverkan med omgivningen.
översiktligt
utförligt
utförligt och nyanserat
I samband med redogörelsen kan eleven _____ diskutera konsekvenser såväl för individens sexuella hälsa som för folkhälsan.
översiktligt
utförligt
utförligt och nyanserat
Eleven kan ge några utförliga exempel på hur naturvetenskap kan kopplas till hållbar utveckling. Utifrån exemplen drar eleven ____ slutsatser och föreslår några handlingsalternativ
enkla
välgrundade
välgrundade och nyanserade.
samt ger ____ argument för dessa.
enkla
välgrundade
välgrundade och nyanserade.
Eleven kan översiktligt beskriva hur naturvetenskap organiseras och kan användas för kritisk granskning. Vidare föreslår och utför eleven en enkel naturvetenskaplig undersökning och redogör ___ för den.
översiktligt
utförligt
Dessutom kan eleven ge enkla exempel på hur teorier kan prövas genom kritisk granskning, samt diskuterar ___ exempel på vilket sätt en naturvetenskaplig teori har haft betydelse för samhällets framväxt.
översiktligt utifrån något
Utförligt utifrån några
Utförligt och nyanserat utifrån några

Nak
Matris Mythbusters

F
E
C
A
Eleven kan _____ diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle.
översiktligt
utförligt
utförligt och nyanserat
I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa ____ .
enkla frågor samt för att ge enkla förklaringar och argument.
utforskande frågor samt för att ge förklaringar och argument.
utforskande frågor samt för att ge komplexa förklaringar och argument.
Eleven kan översiktligt beskriva hur naturvetenskap organiseras och kan användas för kritisk granskning.
Bedöms bara som ok E eller F.
Dessutom kan eleven ge enkla exempel på hur teorier kan prövas genom kritisk granskning,
Bedöms bara som ok E eller F.

Nak
Matris för prov på ekologi Na1a1

F
E
D
C
B
A
Eleven kan _____ diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle.
översiktligt
utförligt
utförligt och nyanserat

Nak
Kärnkraftsarbete Na

F
E
C
A
Eleven kan _____ diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle.
översiktligt
utförligt
utförligt och nyanserat
Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger ____ argument för dessa.
enkla
välgrundade
välgrundade och nyanserade

Nak
Matris till Klimatarbete

F
E
C
A
Eleven kan _____ diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle.
översiktligt
utförligt
utförligt och nyanserat
I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa ____ .
enkla frågor samt för att ge enkla förklaringar och argument.
utforskande frågor samt för att ge förklaringar och argument.
utforskande frågor samt för att ge komplexa förklaringar och argument.
Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger ____ argument för dessa.
enkla
välgrundade
Välgrundade och nyanserade
Eleven kan ge några utförliga exempel på hur naturvetenskap kan kopplas till hållbar utveckling. Utifrån exemplen drar eleven ____ slutsatser och föreslår några handlingsalternativ
enkla
välgrundade
välgrundade och nyanserade.
samt ger ____ argument för dessa.
enkla
välgrundade
välgrundade och nyanserade.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: