Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Historia åk 6 1700-1800-tal
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/flen/kyrkskolan11/louisecarlsson15/4032222368_db1043f4-8bdb-4d4e-8449-914295b74236.jpg
Skapad 2019-06-13 14:23
i Sturebyskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Frihetstiden
Grundskola
4 – 6
Historia
Under Frihetstiden började människor kräva mer inflytande och kungens makt minskade. Folk tröttnade på krig. Riksdagen skaffade sig mer makt efter Karl XII:s död.
Innehåll
Under detta arbetsområde kommer vi bland annat använda läroboken "Upptäck Historia" (från Liber) s.190-229. Vi kommer också se filmer, diskutera, arbeta med instuderingsfrågor och begreppslistor mm. för att lära oss så mycket som möjligt om tidsepoken.
Uppgifter
-
Avslutande uppgift historia åk 6
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella globala utbyte, till exempel i form av järnexport och genom resor till Asien.Hi 4-6
-
Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser för människor.Hi 4-6
-
Den stora folkökningen samt dess orsaker och konsekvenser för olika människor och grupper.Hi 4-6
-
Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.Hi 4-6
-
Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.Hi 4-6
-
Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.Hi 4-6
-
Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.Hi 4-6
-
Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.Hi 4-6
-
Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.Hi 4-6
Matriser
Historia 4-6
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Tidsperioder
Förmågan att känna till fakta kring vad? när? vem? var?
|
Du har baskunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer
|
Du har goda kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer
|
Du har mycket goda kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer
|
|
Historiska begrepp
Förmågan att använda ett historiskt språk istället för vardagsspråket.
|
Du använder historiska begrepp i viss utsträckning och någorlunda korrekt
|
Du använder historiska begrepp i relativt stor utsträckning och på ett korrekt sätt
|
Du använder historiska begrepp i stor utsträckning och på ett korrekt sätt
|
Spår av historien
|
Du visar och förklarar spår av historien som finns i vår tid. Du diskuterar på ett enkelt sätt sambandet mellan dåtid och nutid.
|
Du visar och förklarar spår av historien som finns i vår tid. Du diskuterar på ett relativt utvecklat sätt sambandet mellan dåtid och nutid.
|
Du visar och förklarar spår av historien som finns i vår tid. Du diskuterar på ett väl utvecklat sätt sambandet mellan dåtid och nutid.
|
Använda källmaterial
|
Du använder historiska källor och kan resonera på ett enkelt sätt om huruvida källan/källorna är användbara.
|
Du använder historiska källor och kan resonera på ett relativt utvecklat sätt om huruvida källan/källorna är användbara.
|
Du använder historiska källor och kan resonera på ett utvecklat och tydligt sätt om huruvida källan/källorna är användbara.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
