Jag och min närmiljö

Vi är alla olika. Du kommer att få veta saker om dina klasskompisar och de kommer få veta saker om dig. Vi går på spaning i vår stad, tittar på våra hus och lär oss att se upp i trafiken.

 Vad ska vi arbeta med?

Vi ska jobba med temat Jag och min närmiljö

Hur ska vi arbeta?

• Vi lär känna varandra och samarbetar genom olika lekar och övningar. 
• Vi ritar och målar självporträtt.
• Vi läser: ”I huset där jag bor” av Lena Sjöberg och pratar om hur olika familjer och hem kan se ut. 
• Vi berättar om våra familjer och om oss själva.
• Vi tar reda på fakta om våra hus och målar dem.
• Vi tittar på olika typer av kartor. 
• Vi uppmärksammar några trafikregler ,trafikskyltar och pratar om vikten av att bära reflexer.
• Vi tittar efter vilka affärer och yrken som finns i vår närmiljö.

Vad ska du lära dig?

• Du ska lära dig namnen på dina klasskompisar.
• Du ska lära dig att alla är olika och att olika är bra.
• Du ska få öva dig att berätta inför klassen.
• Du ska få lära dig att hitta i närområdet.
• Du ska få träna på att följa några vanliga trafikregler.
• Du ska få lära dig hur husen ser ut i vår närmiljö. 
• Du ska få träna på att samarbeta.

 

Hur ska du visa vad du lärt dig?

Genom att delta i alla olika aktiviteter.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer.
  
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.
  
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring
• Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen