&nbsp;Vad ska vi arbeta med?
Vi ska jobba med temat Jag och min n&auml;rmilj&ouml;
&nbsp;
Hur ska vi arbeta?
<ul>
<li>Vi l&auml;r k&auml;nna varandra och samarbetar genom olika lekar och &ouml;vningar.&nbsp;</li>
<li>Vi ritar och m&aring;lar sj&auml;lvportr&auml;tt.</li>
<li>Vi l&auml;ser: &rdquo;I huset d&auml;r jag bor&rdquo; av Lena Sj&ouml;berg och pratar om hur olika familjer och hem kan se ut.&nbsp;</li>
<li>Vi ber&auml;ttar om v&aring;ra familjer och om oss sj&auml;lva.</li>
<li>Vi tar reda p&aring; fakta om v&aring;ra hus och m&aring;lar dem.</li>
<li>Vi tittar p&aring; olika typer av kartor.&nbsp;</li>
<li>Vi uppm&auml;rksammar n&aring;gra trafikregler ,trafikskyltar och pratar om vikten av att b&auml;ra reflexer.</li>
<li>Vi tittar efter vilka aff&auml;rer och yrken som finns i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;.</li>
</ul>
&nbsp;
Vad ska du l&auml;ra dig?
<ul>
<li>Du ska l&auml;ra dig namnen p&aring; dina klasskompisar.</li>
<li>Du ska l&auml;ra dig att alla &auml;r olika och att olika &auml;r bra.</li>
<li>Du ska f&aring; &ouml;va dig att ber&auml;tta inf&ouml;r klassen.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig att hitta i n&auml;romr&aring;det.</li>
<li>Du ska f&aring; tr&auml;na p&aring; att f&ouml;lja n&aring;gra vanliga trafikregler.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig hur husen ser ut i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;.&nbsp;</li>
<li>Du ska f&aring; tr&auml;na p&aring; att samarbeta.</li>
</ul>
&nbsp;
Hur ska du visa vad du l&auml;rt dig?
Genom att delta i alla olika aktiviteter.
&nbsp;
&nbsp;

Bild

Svenska

SO (år 1-3)

Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer.

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring

Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen

Jag och min närmiljö

Matriser i planeringen

Uppgifter