Skriva åk 2

Vi tränar på att skriva meningar till bilder, och att använda stor bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken. Öva på att skriva berättande texter med en röd tråd och faktatexter. Språklig medvetenhet sammansatta ord, motsatsord,vokaler och konsonanter.

Mål:

Skriva enkla texter med läslig and stil och på dator. Kombinera text och bild. Enkla former för textbearbetning.

Skriva:

- Kunna skriva berättelse med början, handling och slut för hand och på Ipad

- Kunna söka fakta och skriva enkel faktatext för hand och på Ipad

- Kunna skriva läslig text med små bokstäver och mellanrum mellan orden

- Kunna stava vanligt förekommande ord

- Kunna skriva meningar med stor bokstav och punkt

Arbetssätt:

- Varje vecka har vi veckans ord /begrepp som vi samtalar kring med en kompis eller läraren

- Varje dag ägnar vi en stund åt tyst läsning eller läsning i läsgrupp samt recenserar det vi läst

- Regelbundna boksamtal i biblioteket med bibliotekarien och bokrecensioner

- Varje vecka läser läraren högt ur en kapitelbok och sedan diskuterar vi det hört

- Varje vecka arbetar vi med boken "Läs och tänk" Start och A

- I samlingar berättar vi om saker som hänt för varandra

- Vi läser texter och återberättar dem för varandra

- Vi övar även grammatik och stavning i olika spel på Ipad 

Bedömning:

- Under terminen bedöms, med hjälp av Skolverkets Diagnosmaterial, om målen nåtts.

Regelbunden bedömning inom de olika arbetsområdena varje vecka individuellt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.