Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Spanska i årskurs 7 veckor 34-39 planering Sofia Skola
Innehåll
Vad ska du arbeta med?
Du ska kunna berätta om dig själv och din familj både muntlig och skriftligt. Du ska göra ett eget stamträd och presentera det med hjälp av stödord. Du kommer att ta emot och ge feedback på dina kamraters presentationer. I slutet av perioden ska du även kunna räkna till 100.
Hur ska du arbeta?
1. Under den här perioden kommer du att repetera och lära nytt.
-
hur man hälsar och presenterar sig
-
hur man berättar och frågar hur man mår
-
hur man berättar lite om sin familj: namn, ålder, yrke, intresse, språk
-
hur man berättar var man bor, vilken stad, land
-
räkneorden 0- 100
-
klockan
Vi kommer att bland annat att arbeta med kapitel 1-3 i textboken Gracias 7
2. Arbetssättet under arbetsområdet:
Du ska kunna berätta om dig själv och din familj både muntlig och skriftligt. Du ska göra ett eget stamträd och presentera det med hjälp av stödord. Du kommer att ta emot och ge feedback på dina kamraters presentationer. I slutet av perioden ska du även kunna räkna till 100.
1. Vad ska du lära dig
-
hur man hälsar och presenterar sig
-
hur man berättar och frågar hur man mår
-
hur man berättar lite om sin familj: namn, ålder, yrke, intresse, språk
-
hur man bor
-
berättar var man bor, vilken stad, land
-
räkneorden 0- 100
-
klockan
2. Hur det ska bedömas?
Du kommer bli bedömd hur du använder språket muntligt och skriftligt., hur du förändrar din text utifrån mina eventuella kommentarer och hur självständigt du arbetar, t.ex. om du kan hantera ordbok när du behöver nya ord, hur du deltar och arbetar under lektionerna.
Kunskapskrav:
E C A
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
Mi madre se llama…... |
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
Mi madre se llama… Vive en Estocolmo y tiene 40 años. |
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Mi madre se llama… Vive en Estocolmo.y tiene 40 años. Le gusta bailar salsa. Habla español y sueco..
|
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar. |
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. |
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar
¡Hola! !Hola! ¿Qué tal? Muy bien. ¿Y tú? Bien. Me llamo….. ¿Cómo te llamas? Me llamo……...
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
¡Hola! !Hola! ¿Qué tal? Muy bien. ¿Y tú? Bastante bien. Me llamo….. ¿Cómo te llamas? Me llamo……... ¿Dónde vives? Vivo en Estocolmo
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
¡Hola! !Hola! ¿Qué tal? Así, así . ¿Y tú? Bastante bien. Me llamo….. ¿ Cómo te llamas? Me llamo……... ¿Dónde vives? Vivo en Estocolmo Es la capital de Suecia
|
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
T.ex. vid en egen skapad dialog eller beskrivning av en familj. Eleven läser upp texten. |
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
T.ex. vid en egen skapad dialog eller beskrivning av en familj. Eleven använder sig av stödord eller mind map. |
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
T.ex. vid en egen skapad dialog eller beskrivning av en familj. Eleven använder sig av stödord eller mind map, men uttrycker sig till stor del fritt.
|
Uppgifter
-
En uppgift kopplad till arbetsområdet
-
planering , utvärdering
