Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Spanska i årskurs 7 veckor 34-39 planering Sofia Skola

Skapad 2019-06-14 10:51 i Sofia skola Stockholm Grundskolor
Det här är jag
Grundskola 7 Moderna språk - språkval
Här får du tillfälle att berätta om dig själv och en familj både muntligt och skriftligt. Grattis! Felicidades! Lycka till! Buena suerte!

Innehåll

Vad ska du arbeta med?

 Du ska kunna berätta om dig själv och din familj både muntlig och skriftligt. Du ska göra ett eget stamträd och presentera det med hjälp av stödord. Du kommer att ta emot och ge feedback på dina kamraters presentationer. I slutet av perioden ska du även kunna räkna till 100.

Hur ska du arbeta?

1. Under den här perioden kommer du att repetera och lära nytt.

  • hur man hälsar och presenterar sig

  • hur man berättar och frågar hur man mår

  • hur man berättar lite om sin familj: namn, ålder, yrke, intresse, språk

  • hur man berättar var man bor, vilken stad, land

  •  räkneorden 0- 100

  • klockan

Vi kommer att bland annat  att  arbeta med kapitel 1-3 i textboken Gracias 7

 

2. Arbetssättet  under arbetsområdet:

 Du ska kunna berätta om dig själv och din familj både muntlig och skriftligt. Du ska göra ett eget stamträd och presentera det med hjälp av stödord. Du kommer att ta emot och ge feedback på dina kamraters presentationer. I slutet av perioden ska du även kunna räkna till 100.

1. Vad ska du lära dig

 

  • hur man hälsar och presenterar sig

  • hur man berättar och frågar hur man mår

  • hur man berättar lite om sin familj: namn, ålder, yrke, intresse, språk

  • hur man bor

  • berättar var man bor, vilken stad, land

  •  räkneorden 0- 100

  • klockan

 

2. Hur det ska bedömas?

 Du kommer bli bedömd hur du använder språket muntligt och skriftligt., hur du förändrar din text utifrån mina eventuella kommentarer och hur självständigt du arbetar, t.ex. om du kan hantera ordbok när du behöver nya ord, hur du deltar och arbetar under lektionerna. 

 

 Kunskapskrav:

 

E                                               C                                               A

 

I muntliga och skriftliga  framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och  begripligt med fraser och meningar.

 

 

 

Mi madre se llama…...

I muntliga och skriftliga  framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt   tydligt och till viss del sammanhängande.

 

 

Mi madre se llama… Vive en Estocolmo y tiene 40 años.

I muntliga och skriftliga framställningar av  olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

 

 

 

Mi madre se llama… Vive en Estocolmo.y tiene 40 años. Le gusta bailar salsa. Habla español y sueco..

 

För att förtydliga och variera sin  kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar  av egna framställningar.

 

För att förtydliga och variera sin  kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar  av egna framställningar.

För att förtydliga och variera sin  kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna   framställningar.

I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar

 

 

 

¡Hola!

!Hola!

¿Qué tal?

Muy bien.

¿Y tú?

Bien.

Me llamo…..

¿Cómo te llamas?

Me llamo……...

 

 

 

I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.  

 

 

 

 ¡Hola!

!Hola!

¿Qué tal?

Muy bien.

 ¿Y tú?

Bastante bien.

Me llamo…..

¿Cómo te llamas?

Me llamo……...

¿Dónde vives?

Vivo en Estocolmo

 

 

I muntlig och skriftlig interaktion kan  eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i  någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

 

 

¡Hola!

!Hola!

¿Qué tal?

Así, así .

 ¿Y  tú?

Bastante bien.

Me llamo…..

¿ Cómo te llamas?

Me llamo……...

¿Dónde vives?

Vivo en Estocolmo 

Es la capital de Suecia

 

 

Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar

interaktionen.

 

 

 

T.ex. vid en egen skapad dialog eller beskrivning av en familj. Eleven läser upp texten.

Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.

 

 

 

T.ex. vid en egen skapad dialog eller beskrivning av en familj.

Eleven använder sig av stödord eller mind map.

Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

 

 

 

T.ex. vid en egen skapad dialog eller beskrivning av en familj.

Eleven använder sig av stödord eller mind map, men uttrycker sig till stor del fritt.

 

 

Uppgifter

  • En uppgift kopplad till arbetsområdet

  • planering , utvärdering

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: