<h2>Normer och v&auml;rden</h2>
Grundverksamhet&nbsp; 
Vad har vi f&ouml;r gemensam barnsyn?
<ol>
<li>Allas &nbsp;lika r&auml;tt till sin egen v&auml;rde.</li>
<li>Alla barn &auml;r kompetenta.</li>
</ol>
Hur resonerar vi kring skillnaden i arbetet om vi har ett f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt utifr&aring;n ett barnperspektiv eller barns perspektiv?
Hur ska verksamhetens utformning se ut och hur f&ouml;rh&aring;ller vi oss&nbsp; till barnen?
<h3>Rutiner</h3>
Hur ser en dag ut?
Tider f&ouml;r m&aring;ltider?
Vem har vilan?
Vem har tv&auml;tten?
Vem byter bl&ouml;jor?
Vem g&aring;r ut med matvagnen?
Tider f&ouml;r olika aktiviteter?
N&auml;r har vi enskild planering?
<h3>Regler</h3>
Vilka regler ska vi som vuxna ta fram?
Vilket ansvar ska barnen utveckla?
Vilka regler ska barnen tillsammans med vuxna ta fram?
Hur uppr&auml;ttar vi gemensamma regler?
Ska barnen plocka upp leksaker efter sig?
Ska&nbsp;barnen kl&auml; p&aring; sig sj&auml;lva i hallen?
Ska barnen hj&auml;lpa varandra?
Hur f&ouml;rh&aring;ller vi oss vid matbordet?
Vilka barn sitter tillsammans vid matbordet?
Ska vi v&auml;nta p&aring; varandra vid matbordet?
Hur&nbsp;f&ouml;rh&aring;ller vi oss som&nbsp;vuxna i&nbsp;leken inne/ute?
Vilket material finns och var ska det vara?
Vad f&aring;r man g&ouml;ra och var f&aring;r man g&ouml;ra det?
Vilka barn &auml;r tillsammans i de aktiviteter som vi har under dagen?
Hur&nbsp;samtalar vi med varandra?
<h2>Barns inflytande</h2>
Hur&nbsp;f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att p&aring;verka&nbsp;gemensamma regler?&nbsp;
Vad &auml;r det som intresserar barnen just nu?
&Auml;r det alla barnen eller har de olika intresseomr&aring;den?
Hur&nbsp;f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att&nbsp;p&aring;verka form och inneh&aring;ll?
Hur f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att p&aring;verka v&aring;ra milj&ouml;er ute och inne?
Vilket/vilka&nbsp;l&auml;roplansm&aring;l&nbsp;ska vi&nbsp;b&ouml;rja arbeta med?
Varf&ouml;r har vi valt dem?
Lista olika f&ouml;rslag p&aring; aktiviteter utifr&aring;n de&nbsp;m&aring;lomr&aring;den som vi valt:
Vilka aktiviteter och lekar vill vi introducera?
Hur ska vi g&ouml;ra?
Vilka s&aring;nger kan vi introducera?
Vilka utflykter ska vi g&ouml;ra?
Vilka b&ouml;cker ska vi l&auml;sa?
<h2>Utveckling och l&auml;rande</h2>
Vilka l&auml;roplansm&aring;l ska vi b&ouml;rja fokusera kring och hur konkretiserar vi m&aring;len?
Vilket&nbsp;f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt har vi till barns&nbsp;utveckling och l&auml;rande?
Vilket f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt har vi till varje enskilt barns utvecklande och l&auml;rande?
Hur p&aring;verkar det&nbsp;v&aring;rt gemensamma arbete med barngruppen?
Hur ska vi stimulera barnen till ett utforskande arbetss&auml;tt?
Vilket material beh&ouml;ver vi?
<h3>Inre och yttre milj&ouml;n</h3>
Inre&nbsp;Milj&ouml;n
Hur iordningsst&auml;ller vi milj&ouml;n s&aring; det stimulerar barnen?
Fr&auml;mjar den inre milj&ouml;n v&aring;rt tema arbete?
Vilka &aring;tg&auml;rder beh&ouml;vs?
&nbsp;
Yttre Milj&ouml;n
Hur iordningsst&auml;ller vi milj&ouml;n s&aring; det stimulerar barnen?
Fr&auml;mjar den yttre milj&ouml;n v&aring;rt arbete?
Vilka &aring;tg&auml;rder beh&ouml;vs?
<h2>F&ouml;rskola och hem</h2>
F&ouml;r&auml;ldramedverkan 
Hur ska introduktionen&nbsp;till f&ouml;rskolan g&aring; till?
Hur ger vi f&ouml;r&auml;ldrarna m&ouml;jlighet att vara delaktiga i verksamheten?
Hur ges f&ouml;r&auml;ldrar m&ouml;jlighet att ut&ouml;va inflytande &ouml;ver hur m&aring;len konkretiseras?
Hur&nbsp; ger vi f&ouml;r&auml;ldrarna m&ouml;jlighet att vara delaktiga i utv&auml;rderingen av verksamheten?
Vilka aktiviteter ska vi erbjuda v&aring;ra f&ouml;r&auml;ldrar?
N&auml;r ska vi erbjuda dem?
<h2>Uppf&ouml;ljning, utv&auml;rdering och utveckling</h2>
Hur ska verksamhetens rutiner&nbsp;utv&auml;rderas?
Hur ska barnen inflytande utv&auml;rderas?
Hur ska barnets utveckling och l&auml;rande utv&auml;rderas?
Hur ska vi dokumentera v&aring;rt arbete?
Hur ska vi g&ouml;ra f&ouml;r att f&aring; tillst&aring;nd en pedagogisk dokumentation?
Hur ska vi synligg&ouml;ra det?

I grovplaneringen definieras hur den övergripande verksamheten ska läggas upp. Där ska rutiner och gemensamma regler  utformas och en övergripande strategi tas fram för hur den pedagogiska planeringen kopplas till förskolans läroplansområden. 

Gruvans avd 2019

Matriser i planeringen

Uppgifter